初中美术岭南版八年级上册第五单元 我们的T型舞台10 青春风采教案设计

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教学目标
1、赏析各种款式的服装，了解服装设计的意义和内涵。
2、了解服装表演艺术与人物造型的密切关系。
教学重点
初步掌握服装搭配的基本要素，进行着装的审美体验，培养正确的审美观。
教学难点
搭配出符合自身审美情趣，体验个人审美特点的着装，提高对着装的鉴赏能力。
教学过程
播放一段T型舞台表演视频
看完这段视频，同学们可能已猜到我们这节课的内容了，不错，就是跟服装有关。
（板书）青春风采
（一）、服装反映着时代特征与个人审美的需求。（板书）
服装的设计是社会发展和时代进步的标志之一。
（幻灯）不同时代、不同地域、不同性别、不同身份的人都有不同的喜爱而追求不同的服装风格。（看图片）
（幻灯）① 你敢穿古代衣服上街吗？为什么？
（幻灯）②怎么样的着装才能给我们带来美呢？
服装不但具有取暖御寒的作用，还能给人带来美的享受。我们要展示自己的青春风采，服装是重要的一部分，符合自己身份和地位、符合时代文化和得体整洁就是美。
（幻灯）③ 你认为学生穿校服好不好？为什么？你想穿硕士服和博士服吗？为什么？
校服更能体现一个中学生的青春风采，更有活力；不想当将军的士兵不是一个好士兵，不想当博士的学生不是一个好学生，因为那是学识地位的象征。
（二）、服装分类
（幻灯）①成衣服：主要用于日常生活，是根据人的体形和活动来进行设计的。像我们平时穿的衣服都属于成衣服。
（幻灯）你敢穿这种衣服上街吗？为什么？
②展示服 ：展示服主要用于体现设计师的一种最新设计理念和思想，一般请体形匀称的男女模特，结合灯光、音乐，在舞台上进行表演展示，也称“艺术装”。
欣赏图片
问：这些成衣服分别与哪些职业有关？为什么要穿职业装？有什么意义？（板书）
答：1、能够表现其工作特征。2、能够标明其职位差异。3、能够完成其整齐划一。4、能够建立其单位形象。（板书）
（三）、谈谈中学生的穿着应该注意什么？
小结：通过这节课我们应该知道怎样去打扮自己了吧？
1、身材尺度 2、男女性别 3、年龄特征
4、色彩搭配 5、服饰个性 6季节环境
7、流行款式