初中美术岭南版九年级上册第六单元 环境与家园13 营造出美好家园教案设计

这是一份初中美术岭南版九年级上册第六单元 环境与家园13 营造出美好家园教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，课业评价等内容，欢迎下载使用。
营造出美好家园一、教材分析用纸材进行立体模型的制作是这学期重点研究的内容,这之前已专题学习分别制作了地板墙面\椅子\台灯\书柜书桌\睡床等.有这些为基础,学习<卧室的立体模型制作>就方便多了.这个内容不但是对前面学习纸材立体模型制作的一个巩固和检查,还是对以前学过的色彩\图案\造型\手工等知识的综合运用. 卧室的立体模型制作涉及到室内设计和手工制作两大艺术门类。手工制作前段已完成，这节课学习的内容侧重于室内设计方面，重点放在家居布置知识的学习，一、要合理、方便，二、配色协调，风格一致，。要做到合理、方便就要符合人体工程学的要求，满足人们活动所需的空间尺寸。色彩要有主色调，可根据自己的兴趣爱好选择，但以协调为主。难点就是色彩的调配。版面导览教学目标教学要点作业要求1。小小居室是学生学习、休息、活动等生活的天地，虽然空间不大，但舒适、方便。2．房间的布置，色彩的和谐组合给人舒适温暖之感。 1.知识与技能:1)了解家居布置的要求,通过立体模型实践\掌握.2)培养学生对基础知识的综合应用能力.3)熟练掌握纸材的手工制作方法.2.情感培养通过制作学生会留意自己的生活环境,有利于家庭情感的培养 重点:如何才能做到布置合理\方便,感觉舒适难点:如何做到色彩配搭在自己喜欢的基础上协调,兴趣点:让学生体验制作的乐趣,从中获得一种创造的成功感, 基本要求:把前期制作的家具进行组合布置家具布置要合理,方便卧室色调要明确,较高要求 :手工要精细,接口要整齐装饰房间,让它更漂亮舒适二.教学活动过程教学方法:讲授法\讨论法\比较研究法\练习法活动方式:采取自主探究的活动方式教学模式:情景激趣----设问\解决-----操作实践----展示评价教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备制作不合理布置的平面图若干张收集室内设计彩色图片若干张准备课件一个前段制作的各类家具水粉颜料一套课堂教学必用课堂引入欣赏学生前段制作的各类家具导入,提出用这些小巧的家具组合布置一个卧室,制作成一个卧室立体模型版书: 卧室的立体模型拿出已准备好的家具模型.相互观摩\欣赏并说一句赞赏的语言打开教材让学生心情轻松,愉快并集中精神开始上课.自然导入课题课堂发展欣赏教材范例-----老师引导家具的位置\房间的颜色配搭----地板家具色重\天花色中\墙壁色浅设问:家居的布置设计应注意什么问题?版书:一.合理\方便,二.色彩组合协调,主色突出.设问:如何做到?1)通过多媒体打出三张室内平面设计图,2)提出:哪张是最佳,其他的那里不合理,为什么?3) 通过多媒体打出两张色彩组合图片4)设问:哪张色彩组合较和谐统一,为什么? 利用多媒体打出色环----在色环中靠得近的颜色和谐,离得远的对比强烈制作步骤:组合---调整颜色----装饰整理开始制作,提出作业要求(在多媒体上显示)巡回辅导,提醒学生别漏了窗户评价反思:作业效果 根据老师的引导欣赏范例并说出自己的看法 回答老师的问题(可能说,摆放的位置,色彩的搭配)作笔记 根据老师给出的图片,分析\讨论\交流后,回答老师的问题  动手制作立体模型1)      组合粘贴模型2)      调整颜色3)      进行装饰整理 创设情景,让学生感受一下卧室立体模型整体效果 突出这节课的重点难点,让学生印象深刻,通过制作进行巩固.  利用多媒体,让学生更直观的学习,提高学习的兴趣,也有利师生间的互动,提高课堂的效率课后延伸可用同种方法制作课室或空间的立体模型与学习生活结合,提高兴趣预计效果学生的兴趣很高,女生可能制作的更精致,有更多的装饰三、课业评价: 评价要点：1、布置是否合理、方便。2、色调是否明确。3、手工是否精细评价方式：学生自评--------学生互评---------老师点评 2005-11-7