美术8 从生活中吸取设计的灵感教案

这是一份美术8 从生活中吸取设计的灵感教案，共2页。教案主要包含了课前导入，教学内容，导出本科重点，学生活动，成果展示与点评等内容，欢迎下载使用。
备课组长检查签名：_________
检查日期______________课 题
《从生活中吸取设计的灵感》——改变和重新设计
课 时
教 学
目 标
1、通过欣赏，感受来源于生活艺术设计的魅力。
2、能关注生活中的设计，丰富艺术体验和感受，提高艺术感知能力。
3、通过对生活的观察和感受，能提炼形状、结构、色彩等要素，进行艺术设计的改变和重新设计。
重、难点
重点：了解仿生设计在生活中的运用。
难点：如何去改变和重新设计。
实验用具
及 教 具
水杯、单肩包
课件或
投影片
课件
教 学 程 序 及 设 计
个 性 备 案
一、课前导入：
1、幽默图片：乌鸦喝水的故事→现在也许会是这个样了。
2、思考：不接触瓶子的前提下，怎么取出筷子？
（学生纷纷回答各自的想法）
二、导入课题《从生活中吸取设计的灵感》
三、教学内容：
1、同学们，你们有被草割伤过手的经历吗？
锯条→鲁班→全世界的木工还在沿用这一设计与制作
2、导出“仿生设计”的概念
它是以自然界万事万物的“形态”、“色彩”、“功能”、“结构”等为研究对象，有选择地在设计过程中应用这些特征原理进行的设计。
3、对比联系：飞机↔飞鸟 外形
…… …… ……（略）
欣赏图片：分别从“形态”、“色彩”、“功能”、“结构”举例
例如：以苍耳草为结构仿生对象的尼龙搭扣
利用蜂巢的构造原理，研制出蜂窝复合板。
4、自然中的形态都是取之不尽的设计素材，设计师设计了各种产品，同时也将自己的情感、见解和观念赋予产品中。
例如：灯具的设计。 照明→制造生活氛围……
欣赏灯具图片
欣赏书架图片：A：随意变换造型的书架
B：随意变换心情的书架
5、发明与设计的区别
四、导出本科重点

“如何去改变或者重新设计”
图例说明：BB机→大哥大手机→触屏手机
欣赏iphne6 概念机视频
1、改变： 杯子的小改变 结构
2、提炼： 水中漩涡的提炼 形状、功能
3、简化和抽象：
你能说说生活中有哪些产品的设计中有这样的方法？
（欣赏图片）
4、重新设计：饮水机→吸水器→U型支架
五、学生活动：请用本课所学，发挥想象，画一个婴儿水杯的设计草图。
要求：画出简单的设计草图
时间：快速的
六、成果展示与点评
（图略）
以幽默的方式引出课题
用经历去加深理解
（教师演示：单肩包变双肩包）
学生思考、举例
教
学
反
思
请对教学内容、教法设计、课堂管理、时间安排、学生活动作认真反思