初中音乐人音版七年级上册嗺咚嗺教案设计

《嗺咚嗺》教案

教学目标：

1、通过欣赏《嗺咚嗺》，能够认识劳动号子的特点。

2、通过欣赏，体验打场号子和劳动歌曲的风格与特点。

3、通过学习劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，激发学生热爱祖国之情。

重点：

劳动号子的音乐特点。

难点：

体会《嗺咚嗺》的感受。

教学过程：

一、导入劳动号子

1、学生活动：四人抬一重物。

先请4位学生抬一重物，这时候学生搬起来不一致。

师：谁有办法能让他们抬起重物？这时候学生就会提出，让一个学生喊口令。师接着喊：“1、2”学生一起叫“加油”搬。请同学说说感受。通过有口令和没口令两种方式，目的是让学生在实践中体验口令的作用。

2、学生感受劳动号子：赛龙舟。

将全班学生分成三组，做划船姿势，师当领队喊口令，同学们划桨赛龙舟。（通过这样学生感兴趣的活动，让他们进一步感受号子的特点）

3、讨论交流劳动号子的特点。

师：刚才老师和同学们喊得就是号子。通过刚才我们的活动劳动号子有什么特点呢？过渡语不知道怎么连？

a、在集体活动中。

b、一领众和。

c、节奏与动作的节奏一致。

4、列举生活中，哪些活动还需要号子？

在打夯、伐木、采石等劳动中使用的工程号子；在装卸、挑担、推车等劳动中使用的搬运号子；在打麦、舂米、车水等劳动中使用的农事号子；在水运、打渔、船务等劳动中使用的船渔号子……

二、欣赏《嗺咚嗺》

1、出示图片，介绍打场背景。

师：来，我们一起看一组图片，你知道这些人是做什么的吗？

2、你对打场劳动时的哪个姿势印象最深刻。你能模仿吗？

3、初听。

a、请同学们竖起耳朵来聆听这惊天动地的打场号子，请你说说你的听后感。

b、介绍歌曲的劳动块景。

4、介绍《嗺咚嗺》

《嗺咚嗺》是一首流行在湖北中南部潜江地区的打麦号子。因衬词中有很多“嗺咚嗺”而得名。打场时﹐两排人面对面地站着打麦﹐这排上﹐哪排下﹐啪啪﹐一领众和地唱着《嗺咚嗺》﹐歌声与劳动融合在一起﹐使人忘记了疲劳。这首歌的曲调明快﹑活泼﹐并带有浓厚的地方特色﹔唱词内容是一对男女的绵绵情话﹐并带几分幽默。

5、完整的欣赏《嗺咚嗺》，说说你喜欢哪一片段？

三、小结