人音版八年级上册天路教学设计

《天路》教学设计

学习目标：

1. 理解《天路》歌词内容，进一步了解藏族民歌的音乐风格。
2. 能运用恰当的速度，力度，音色有表情的演唱。
3. 在理解和掌握歌曲的基础上，能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现，提高创造力。

教学重点：

能运用恰当的速度，力度，音色，自信地有表情地演唱。

教学难点：

学唱《天路》，了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。

教具：多媒体课件，钢琴

教学过程：

一．   组织教学

播放歌曲《走进西藏》，播放图片

二．   导入

如此美丽的景色，大家知道是哪里吗？

介绍西藏民俗

西藏是一个令人神往，美丽而又神秘的地方，那里有湛蓝的天空，美丽的草原，洁白的牛羊与纯朴的民风民俗。今天就让我们一起去西藏走走，听听，看看。 播放PPT

三．   新课《天路》

1．   师：在西藏人民心目中有一条“天路”，你们知道是指什么吗？

生：青藏铁路 （出示屏显：青藏铁路图片）

生简介

师补充。

青藏铁路于06年7月1日全线通车，由于跨越了世界上最高的高原，被称作“天路”。

在铁路的修筑过程中也发生了许多感人的事迹，让我们用歌声来赞美“天路”，赞美修筑青藏铁路的英雄们。

2 欣赏《天路》  原唱巴桑

注意歌曲的速度，力度 ，音乐风格

速度— 舒缓地

力度—

音乐风格—

3 学唱《天路》

A 体验装饰音的演唱

B 感受乐曲两个乐段不同的情绪对比

师范唱 1 加装饰音

       2 不加装饰音

4 欣赏韩红《天路》

谈谈更喜欢谁的演唱，为什么？

韩红的演唱能将个人风格，歌唱技巧及时代特点完善地融为一体。表现力，感染力特别强。巴桑的演唱声音纯净，藏族风格比较明显。

5 歌曲的高潮部分在哪？

读歌词  

师：各族儿女欢聚一堂，幸福的歌声传遍四方。青藏铁路建成意义重大，它带领着西部人民走向繁荣，走向世界。

6．总结

《天路》是抒发一个藏族同胞看见铁路修到家乡了,心中又惊讶又高兴、又憧憬又感激党和政府对西藏的关怀，全国人民对藏族同胞支持感激之情的一首歌 。

 雪域高原,青稞酒,酥油茶

优美的曲调，耐听的嗓音，大气的风格，凝聚成一曲婉转动听的《天路》。

7  跟唱《天路》

四．探究

师：西藏是什么民族的主要聚居地？

生：藏族

师：藏舞献哈达的动作是怎样的？

还能用什么形式表现歌曲《天路》

可采用朗诵，舞蹈，器乐，歌唱相结合的形式，有表情地演唱。

 欣赏舞蹈《天路》

请学生表演藏族的基本舞步 。

五．总结

太阳和月亮同有一个母亲，那就是光明。藏族和汉族同有一个母亲，那就是中国。五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。

同唱《爱我中华》