人教版 (新课标)八年级上册第一章 从世界看中国第三节 民族教学设计
展开【教学任务分析】
【教学环节安排】
教学
目标
知识与技能
了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。
通过阅读使用地理图表,培养获取信息、归纳地理知识的能力;
收集、整理资料的能力;自我展示能力和合作竞争能力。
过程与方法
1.通过小组合作,课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料,然后进行整理,开拓视野,了解我们祖国丰富的民族文化。
2.通过角色扮演、课堂竞赛和讨论等活动,进一步理解我国民族构成和文化差异性.
情感态度价值观
1.认识到我国是一个统一的多民族国家,培养学生热爱家乡和祖国的情感。
2.培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。
重点
我国民族构成状况。
难点
主要少数民族的风土人情和文化特点。
环节
教学问题设计
教学活动设计
最佳问题
解决方案
情境引入
指导学生读课本图1.14,播放歌曲《爱我中华》“五十六个星座五十六只花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话,爱我中华爱我中华爱我中华……”
学生读图、听歌、谈体会。
自主学习
学习要点1:
《同步学习与探究》P13“主干知识”部分
学习要点2:
《同步学习与探究》P14 “主干知识”部分
1、教师根据学生情况,提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。(学生自学时教师可以巡视检查学生自学的情况,解决一些必要的问题。)
2、学生根据教材内容和教师要求自主完成
3、教师提出交流要求,学生交流自主学习情况
合作展示
一、各民族分布
1、我国民族构成状况如何? 并回答以下问题:
= 1 \* GB2 ⑴分布最广、人数最多的民族是什么?
= 2 \* GB2 ⑵人数最多的少数民族是什么?
= 3 \* GB2 ⑶分布最广的少数民族是什么?
= 4 \* GB2 ⑷人口超过400万的民族什么?
= 5 \* GB2 ⑸少数民族分布最多的省是什么?
2、中国和日本、美国的民族构成相比,有何不同?
我国民族政策是什么?
安排学生活动:
举行小型少数民族风情展示会。
各小组根据收集的民族的图片和物品、各民族的风土人情、传统节日等资料,选派代表上台。
第一组:展示他们收集到的图片和物品并进行介绍
学生组织竞赛:分别猜猜他们是什么民族?
第二组:介绍少数民族的风土人情
第三组:介绍少数民族的传统节日。
二、民族的分布
5、各民族的分布状况
A、我国汉族主要分布在哪里?
B、我国的少数民族主要分布在哪里?C、各民族分布有何特点?
6、我国的民族地区的管理和发展
A、我国在各少数民族聚居地区是怎么管理的?
B、我国是否要求少数民族必须放弃民族的语言、风俗、宗教信仰而遵从汉族呢?
一、各民族分布
教师引导学生阅读教材思考回答。并要求学生记忆。
2、学生讨论:全班分成两组分别讨论不同。
3、学生阅读教材了解。
4、学生活动:学生积极参加展示交流并思考回答有关问题,最后同位交流归纳整理情况。并让学生结合活动2、3记住我国主要少数民族的风俗习惯和文化传统。
二、民族的分布
5、教师:引导学生阅读教材以及图1.17和P19的表自由回答。
教师强调总结。
6、学生讨论:学生自己思考,然
后同桌交流讨论
教师强调总结。
拓展应用
1、我国人民币上的文字是那几个民族的?
2、你能说出下列人民币上的少数民族吗?
教师提出问题, 学生积极自由起来说自己的想法,其他同学补充完善。
(教师总结:人民币上的少数民族文字有蒙古字、藏文、维吾尔文、壮文,分别属于蒙、藏、维、壮四个少数民族。10元人民币上的少数民族是汉族和蒙古族,5元人民币上的少数民族是藏族和回族,2元人民币的的少数民族是彝族和维吾尔族)
巩固训练
教师提出训练要求(时间、规范等),学生根据所学知识独立完成。
师生共同矫正补偿。
1.我国人口数量最多的少数民族是 ( )
A.蒙古族 B.壮族 C.藏族 D满族
2.我国少数民族中分布最广泛的是 ( )
A.汉族 B.回族 C.傣族 D.朝鲜族
3.北回归线从西向东穿过的省(区),与下列民族的主要分布区排列一致的是
( )
A.高山族、汉族、壮族、傣族
B.汉族、壮族、傣族、高山族
C.壮族、傣族、高山族、汉族
D.傣族、壮族、汉族、高山族
4.右图人物所代表的民族是 ( )
A.回族
B.朝鲜族
C.蒙古族
D.维吾尔族
5.以“摔跤”为传统体育项目的是 ( )
A.傣族 B.回族
C.蒙古族 D.哈尼族
6.手鼓舞是哪个少数民族的传统舞蹈? ( )A.朝鲜族 B.彝族
C.壮族 D.蒙古族
7.下列民族中人口数量不在400万以上的是 ( )
A.满族、维吾尔族、壮族
B.蒙古族、藏族、彝族
C.回族、苗族、土家族
D.傣族、瑶族 哈尼族
8.我国少数民族主要分布在 ( )
A.西南、华北、东南
B.西南、西北、东北
C.西南、东北、东南
D.东南、西北、华南
9.我国民族的分布特点是 ( )
A.汉族只分布在东部地区
B.少数民族都分布在山区
C.大杂居,小聚居
D.大聚居,小杂居
10.生活在牧区的一组少数民族是 ( )
A.高山族、朝鲜族 B.维吾尔族、苗族
C.满族、壮族 D.藏族、蒙古族
11.将下列省区简称与其分布的主要少数民族连线:
A 内蒙古 ① 壮族
B 桂 ② 藏族
C 藏 ③ 回族
D 宁 ④ 维吾尔族
E 新 ⑤ 蒙古族
参考答案: = 5 \* GB3 ⑤B-- = 1 \* GB2 ⑴C-- = 2 \* GB3 ②D-- = 3 \* GB3 ③E—
= 4 \* GB3 ④
归纳总结
1、本课学生掌握的知识点有哪些:
2、本课学生难以掌握的知识点有哪些:
教学反思
地理八年级上册第三节 民族教案及反思: 这是一份地理八年级上册第三节 民族教案及反思,共28页。教案主要包含了导入新课,新课教学,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
商务星球版八年级上册第三节 多民族的大家庭教案及反思: 这是一份商务星球版八年级上册第三节 多民族的大家庭教案及反思,共3页。教案主要包含了设计思路等内容,欢迎下载使用。
初中地理人教版 (新课标)八年级上册第三节 民族第2课时教学设计: 这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级上册第三节 民族第2课时教学设计,共5页。教案主要包含了学习目标,教学重难点,教学方法,教学过程,一、民族分布,二、民族政策,板书设计等内容,欢迎下载使用。