初中地理粤教版七年级上册第三节 世界的主要气候类型教案

《世界的主要气候类型》

教材分析

本节课首先讲述了世界的各种气候类型及其分布，然后重点讲述了热带气候类型和亚热带气候类型，接下来，讲解了影响气候的主要因素。最后，探究了气候对人类活动的影响。

教学目标

【知识与能力目标】

1、运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布；

2、举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响；

3、举例说明气候对生产和生活的影响。

【过程与方法目标】

1、通过学习这一节课，培养读图能力、想象能力和推理能力。

【情感态度价值观目标】

1、通过学习世界主要气候类型的相关知识，培养学生的分析能力；

2、通过本节课的教学，使学生更科学地生活。

教学重点

【教学重点】

举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。

【教学难点】

举例说明气候对生产和生活的影响。

课前准备

1、各种类型的地图；

2、准备一些典型的图片；

3、多媒体课件。

教学过程

板书：第三节  世界的主要气候类型

【讲授新课】

学习新知

师：海棠中学准备开展寒假研学活动，同学们你能根据所学地理知识判断下列地点的气候，并选出寒假研学活动最适宜地点吗？   图片+歌曲    （学生举手回答）

同学们回答的非常棒，今天我们继续学习世界气候类型

活动探究：（一）气候类型判读

师：气候的两大基本要素是—气温与降水，故判断气候类型要判读气温曲线图与降水量柱状图。

问题1 ： A、 B所示各位于哪个半球？

得出结论：最高月气温出现在7月----北半球；

最高月气温出现在1月----南半球。

问题2 ：下列所示属于哪种气候？

判断依据：

1.气温       〉20摄氏度—高温/炎热；0摄氏度~20摄氏度—温和；〈0摄氏度—寒冷

2.降雨     〉100毫米—多雨；50毫米~100毫米—湿润；〈50毫米—少雨/高燥

得出：温带海洋性气候

生：学生分小组讨论完成下列表格。

总结：判断半球，以温定带，以水定型。

练习：平板提交

拓展：中国气候类型

活动探究：（二）影响气候的主要因素

师：气候的两大基本要素是气温与降水，那么影响气候的因素有哪些呢？

生：纬度、海陆、地形、洋流因素

同学们，下面我们一起来看3个案例，判断其影响因素主要为？

案例1：今年放寒假的时候，小明去了哈尔冰滑雪，小刘则去了海南岛领略沙滩，下图是他们拍摄的两幅照片，你认为造成两地气候差异的最主要因素是（  纬度位置   ）

案例2：元旦的时候，北京一片冰天雪地，而和它纬度差不多的东京却温暖如春，其主要原因是（   海陆因素  ）

案例3：非洲最高峰—乞力马扎罗山是著名的“赤道雪山”，在20世界初，有许多欧洲人不相信它的存在，导致其顶部出现积雪的原因是（    地形因素    ）

练习：平板提交

《晏子使楚》中有这样一句话----“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，你认为产生这种现象的主要因素是（  D  ）

A 地形      B 土壤      C 水源    D 气候

因此，气候与我们的生活息息相关。下面我们将从“衣、食、住、行”等方面来了解气候与生活。

活动探究：（三）气候与人类生活

不同地方的穿着、饮食、民居建筑与交通工具都与当地的气候相关（图片展示）

同学们，你们还知道生活中的哪些事物与气候有关呢？

练习：平板提交

课堂小结