人教版五年级下册容积和容积单位教案

这是一份人教版五年级下册容积和容积单位教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教科书第38页例5及相关内容。
【教学目标】
1.认识常用的容积单位升和毫升。
2.掌握升与毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系。
3.理解容积和体积的概念既有联系又有区别。
【教学重点】
建立容积的观念，掌握容积单位之间的进率。
【教学难点】
理解容积与体积的联系和区别。
【教学过程】
一、复习引入
1.填空。
（1）叫做物体的体积。
（2）常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ），相邻两个体积单位之间的进率是（ ）。
2.一个长方体的纸盒，长2分米，宽1．8分米，高1分米，它的体积是多少立方分米?
学生在练习本上完成，然后小组交流检查。
二、探究新知
1.教学容积的概念。
（1）教师把长方体的纸盒打开。问：盒内是空的，可以装什么?
学生交流后汇报。
教师：我们把这个纸盒所能容纳物体的体积叫做它的容积。如：金鱼缸里面可以放满水，水的体积就是鱼缸的容积。
（2）学生举例说一说什么是容积。(教师引出课题并板书：容积。)
2.教学容积单位。
（1）教师：计量物体的容积，需要用到容积的单位。(完成板书课题：容积和容积单位)
（2）学生自学教科书第38页内容。
组织学生汇报学习的内容，教师板书：升、毫升。
（3）出示量杯和量筒，倒入1L的水进行演示，让学生得出：1L=1000mL（板书）
（4）容积单位与体积单位的关系。
教师讲解：1L=1dm31mL=1cm3 (板书)
（5）容积的计算方法。
教师：容积的计算方法与体积的计算方法相同，但要从里面量出长、宽、高。这是为什么呢?
教师出示一个木盒。演示为什么容积应该从里面量出长、宽、高。
3.出示例5，指一名学生读题。
（1）分析理解题意：求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么?必须知道什么条件?应该怎样算?
（2）学生独立完成后，在小组中交流检查，然后指名板演，全班集体订正。
三、课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
学生交流学习所得。
【板书设计】
容积和容积单位
常用的容积单位：升、毫升
1L=1000mL 1L=1dm3 1mL=1cm3
例5:5×4×2=40（dm3） 40dm3=40L
答：这个油箱可以装汽油40L。