人教版二年级下册5 混合运算混合运算教学设计

这是一份人教版二年级下册5 混合运算混合运算教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教科书第55、56页练习十二第3~8题。
【教学目标】
1.巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决同一个问题。
2.通过练习，让学生进一步掌握列综合算式解决问题的方法。
【教学重点】
巩固解决问题的步骤和方法。
【教学难点】
用不同的方法解决问题。批注教学过程一、基础练习
计算下面各题。指名说说混合运算的运算顺序是怎样的？
87-49+21 （15+25）÷8 100-5×9 8×（27-19）
二、指导练习
1.完成教科书练习十二第3题。
先让学生看图，说一说从图上知道了什么，要解决什么问题，然后让学生独立完成，在小组中交流想法，鼓励学生用不同的方法进行解答，最后进行全班交流。重点说想法，有不明白的地方可以提出来，请其他同学帮忙解决。
2.完成教科书练习十二第4题。
让学生独立看图，解决问题。完成后同桌两人交流想法。
全班进行交流时，先请学生说一说题意，再说一说是怎样想的，怎样列算式的。
3.完成教科书练习十二第5题。
学生独立练习，集体订正。4.完成教科书练习十二第6题。
理解题意，明确计算的问题后，独立列式解答。
让学生说解决问题的方法。
5.完成教科书练习十二第7题。
投影出示图。从图中可以知道什么？
每个皮球要5元。
优惠：购买5个及以上，每个优惠1元。
李老师准备买4个皮球。
提示：如果没有优惠，买4个皮球要多少钱。
如果有优惠，买5个皮球要多少钱。
学生先独立思考，再集体讲评。
6.完成教科书练习十二第8题。
引导学生理解下半场两个班的得分一样多是什么意思。
学生独立练习，解题交流。
三、课堂小结
通过本节练习课的学习，你有什么收获？
【教学反思】
本节练习课，我在练习中充分利用小组开展讨论，整理出图文信息，在教学中多问“你从图中知道了什么”，引导学生挖掘题意，做到能完整表述应用题。学生能在讲题的过程中，保留有用信息，通过有条理讲题，理解题意。引导学生自己分析各条件之间的关系，找对中间问题，理清解题思路。在细致分析每一道题时，要对学生的各种算法做出及时恰当的评价，鼓励学生用自己能理解的方法解答。