小学数学人教版二年级下册6 余数的除法教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册6 余数的除法教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教科书第69~71页练习十五的第3题、第6~11*题。
【教学目标】
1.让学生较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。认识生活中处处有数学。
2.通过有目的的练习，让学生对知识进一步感知、理解、掌握、运用。在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方法。
【教学重点】
巩固所学知识。
【教学难点】
运用所学知识解决问题。
【教学过程】
一、基础练习
完成教科书练习十五第3题。
直接写出下面各题的商和余数。
学生独立练习。
集体订正时交流：怎样很快写出商和余数，你有什么好办法？
二、巩固练习
1.完成教科书练习十五第6题。
（1）学生独立完成第一个问题。有几个星期？还多几天？
（2）重点指导学生思考第二个问题。学生先思考，再分组讨论。
2.完成教科书练习十五第7题。
问：这是一个什么图形？围一圈需要几个3厘米？学生独立练习，集体讲评。
3.完成教科书练习十五第8题。
指导学生理解题意。一束花需要哪几种花？各要多少枝？
“最多”是什么意思？学生独立练习，集体交流。
4.完成教科书练习十五第9题。
看图，图中告诉了大家什么信息？学生独立解答，集体订正。
5.完成教科书练习十五第10题。
（1）如果都住大房，至少要住几间？学生独立练习。
问：为什么不是3间而是4间呢？
（2）如果都住小房，至少要住几间？学生独立完成。
问：为什么是6间呢？
（3）还可以怎样安排住房呢？
学生思考，分组讨论。
汇报交流:方法一：1间大房，4间小房。方法二：3间大房，1间小房。
（4）这几种安排住房的方法，你认为哪种方法最好？
1间大房、4间小房或3间大房、1间小房。这样安排每个房间都住满了。
三、课堂小结
这个单元学完了，你觉得怎么样？能给自己几颗星？
你还想和大家说什么呢？
【教学反思】
结合教科书进行复习。课上让学生说一说，写一写，及时了解学生的学习信息，为巩固复习提供依据，便于深入开展教学活动。对于学生易做错，难理解的地方加以点拨、强调，再结合学生说的进行突破。在巩固列除法算式时，结合学生的板演强调商要对着被除数的个位，余数要比除数小，对于学生的书写强调要规范。为调动学生的学习积极性，运用新课程理念，创设一定的教学情境，让学生在情境之中解决问题，如创设“帮小动物们算一算”等这样的情境，让每个学生都乐于参与到学习活动中，也体验到帮助别人所带来的愉悦感。整堂课练习设计有坡度，循序渐进，对学生的课堂发言、表现也给予了适当的评价。