小学人教部编版1 小蝌蚪找妈妈教案及反思

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部编版小学语文二年级教学设计 课题 1、小蝌蚪找妈妈单元第一单元学科语文年级二年级学习目标1、会认15个生字，会写10个生字。2、正确流利地朗读课文。通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。3、懂得从小独立生活，遇事主动探索的道理。重点正确流利地朗读课文。通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。难点懂得从小独立生活，遇事主动探索的道理。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图  导入新课同学们，今天上课之前老师想让大家猜一则谜语。猜谜语：身子像个小逗号，摇着一根小尾巴，长大吃虫叫“呱呱”        谜底：(蝌蚪)刚才我们已经和小蝌蚪认识了，小蝌蚪找不到妈妈了，写了一则寻人启事，我们来一起看看吧！寻人启事      同学们好，我是小蝌蚪。我非常想念我的妈妈，可我不知道我的妈妈是谁？她在哪里？听说我们班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？看来同学们都热心肠的孩子呀！今天呢，我们就一起走入《小蝌蚪找妈妈》（板书课题）下面请你自由朗读课文想一想：（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？（2）小蝌蚪找到妈妈了吗？他的妈妈是谁？大部分同学已经读完了，老师要考考你们啦！这些生字宝宝们你们都认识了吗?（1）自由读（2）开火车读（3）个别读（4）男女生比赛读（5）齐读学习会写字两  就  哪  宽  顶  睛  肚  皮  孩  跳说一说自己的记忆方法加一加   减一减    边读边思考谜底        齐读课题 默读课文，思考问题。 自由读词语。       用谜语导入激发学生的学习兴趣。      培养学生独立思考的能力。      激发学生的学习热情。  讲授新课1、请同学们再次朗读课文想一想：小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？默读课文，用横线画出来。（鲤鱼、乌龟）2、分角色读小蝌蚪、鲤鱼、乌龟的对话。3、小蝌蚪在遇到鲤鱼阿姨时是怎样？（迎上去）小蝌蚪在遇到乌龟时是怎样？（追上去）想一想：迎上去、追上去说明小蝌蚪的心情怎么样？（非常的急切）4、那小蝌蚪找到妈妈了吗？你从哪里看出来的？5、当小蝌蚪找到妈妈时他的身体发生了什么变化？（已经长成了青蛙）6、我会说：你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。(           )已经（            ）。7、请同学们再次地朗读课文找出小蝌蚪再找妈妈的过程中的身体变化。这小蝌蚪长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。过了几天长出两条（            ），又过了几天，长出两条（            ），再过几天，（            ）变短了，渐渐地，（            ）已经不见了，小蝌蚪长成了（          ）。8、你能用自己的话说一说小蝌蚪的变化过程吗？9、谁愿意读一读，演一演这个故事。10、拓展延伸： 一只青蛙一天能吃七十多只害虫，一年消灭一万五千多只害虫。真是保护庄稼的能手，我们一定要保护它们哟！  默读课文，思考问题。 分角色朗读课文。   思考问题   用“已经”说一句话   默读课文，思考问题。           默读课文，培养学生独立思考的能力。                  让学生明白青蛙是益虫，我们要保护他们。      课堂小结小蝌蚪在找妈妈的过程中长大了。其实，我们也是一群“小蝌蚪”，要去寻找“知识妈妈”，在寻找的过程中，我们要学会独立，学会探索，从而真正的长大。 让学生明白我们也要像小蝌蚪一样学会独立，学会探索。板书 小蝌蚪    找     妈妈 长出两条后腿       尾巴变短、不见  长出两条前腿