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    小学一年级上册《小小的船》教案 部编版

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    小学人教部编版2 小小的船教案设计

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    这是一份小学人教部编版2 小小的船教案设计,共8页。教案主要包含了自读感悟,字词揭秘,整体感知,课文总结,课堂练习,课前导读等内容,欢迎下载使用。
                             小小的船学习目标1. 知识与技能目标:认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星10个生字,会写“月、儿、里、头”4个生字,认识“字旁”,复习笔画:竖弯勾。2. 能力、方法培养目标:初步培养学生的想象能力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3. 情感、态度、价值观目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。教学重点认字、写字;培养学生有感情朗读课文。教学难点理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系,在读中得到美的熏陶和情感的升华。教学过程第一课时谜底:月亮同学们,有位叫叶圣陶的老爷爷特地把小朋友看月亮的情景写成了一首诗,名叫小小的船,所以我们今天要学的就是第2小小的船》,让我们一起感受在月亮船上看到的景象。出示课题。2.读题:谁愿意大声地读读课题?大家都把“船”字读得很好,它是翘舌音,chuán。 组词:船只 木船 帆船 二、自读感悟 带着问题,仔细阅读课文: 1.自由读课文。2.用笔圈出本课需要认识的生字。  3.想一想课文写了什么? 三、字词揭秘 (一)我会认的字1.请同学们,试着看拼音读一下本课的生字。的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星2.老师详解生字,学生学习。3.利用ppt了解生字的字音、笔顺、结构、组词、造句等。4.识字的方法(1)字谜:两:一横一框,一对小人藏中间里:土里出太阳看:把手放在眼睛上;闪:一个小人在门里;见:宝贝的尾巴弯了星:后鼻音,上面是个日,下面是个生;船:一艘小舟上坐着几口人2.加一加:白+勺=的门+人=闪日+生=星3.字源识字法       (二)多音字zhī  一只   这里有一只小白兔zhǐ 只有   我只有一本语文书。(三)走近作者叶圣陶(1894.10.28 ——1988.2.16)现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家,中国第一位童话作家。出版了中国童话集《稻草人》,以及小说集《隔膜》《火灾》等。主编《小说月报》等杂志。(四)理解词语。蓝蓝的(lán lán de ):文中指天空的颜色。造句:今天的天空没有云,蓝蓝的。闪闪的(shǎn shǎn de ):指天空中星星一闪一闪的样子。造句:一到晚上,天上闪闪的星星,真好看。(五)指导朗读朗读时要注意停顿。(出示划了句法停顿的例文)。弯弯的月儿/小小的船 ,小小的船儿/两头尖 。我在/小小的 /船里坐 ,只看见/闪闪的星星 / 蓝蓝的天 。 (六 )我会写字1.请同学们,试着看拼音读一下本课的生字。月、儿、头、里2.随文识字:(1)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首+熟字的方法;也可以用形近字比较的方法。) (2)教师范写,学生书写。重点指导:月:竖撇的竖稍长,横折钩的折稍长,中间两个短横紧靠竖撇,儿:竖撇的竖稍长,竖弯钩起笔略高,竖弯钩写在竖中线右侧。3.教师指导书写汉字。四、整体感知想一想课文写了什么? “小船”是月儿,“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……五、课文总结今天我们学习了第2课小小的船,不仅认识了生字,还看见了美丽的夜空。回家后,把这首儿给爸爸妈妈听吧!六、课堂练习 1.按照拼音书写生字。(1)月 :这个字的第二笔是_____,组词(      )。 (2)里:这个字的共____笔,是______结构的字。 2.连一连             shǎn   xīnɡ    zài     chuán 板书设计的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星 第二课时 一、课前导读 月亮点缀了美丽的夜空,它让黑夜变得光明。今天,老师把月亮请到了教室里(出示月亮小船),现在,就让我们乘上这条小小的月亮船,感受太空的美丽吧弯弯的月儿和弯的月儿比起来哪个更好?弯弯的更弯些,更可爱。    4.想一想,在生活中还有哪些事物是弯弯的弯弯的(香蕉、台灯、镰刀、小路、拱桥……)   5.练习:你能说几个像“一片片”这样的词语吗(一朵朵云,一张张桌子,一只只粉笔)  教师: 我们说话时如果多用上一些这样的词语,表达就更生动了。   B.出示:小小的船儿两头尖。看看小小的船是什么样? 两头尖 为什么是小小的船,而不是小的船呢?小小的船可爱 3.理解“尖”的意思?上面小 ,形成一点了,下面大。4.把月儿和船加什么字能把这句话连起来?(像,好像,真像,很像)5.语言训练:这是一只(   )月亮船?弯弯的,小小的,两头尖尖的 6.这么可爱的小船,你们喜欢吗?喜欢。  那就带着喜欢的语气读一读,让听着人都喜欢上它!你们读得可真美,我好像真的看到了一只月亮船,我的脚变长了,我感觉我正坐在船上呢! 7.看,小女孩已经坐在月亮船上了,她说,小朋友们你们好,你们想上来和我一起坐吗?请闭上眼睛,脚轻轻地抬一下,你们已经登上月亮船了,闭着眼睛,听着音乐,想象着你们正快乐着坐在月亮船上 ,摇啊摇啊!星星在你们身边跳舞、跟你们说着悄悄话!教师;你们还看到了什么!感受到了什么? (三) 学习出示:我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐看到了什么?闪闪的星星  蓝蓝的天 2.句式练习:(1)瞧,你看到一闪一闪的星星了吗?它们就这样一会儿亮,一会儿暗地在天空中闪闪发光,这样闪闪的星星就像什么呀?出示:闪闪的星星像_______。钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯 (2)天空是什么颜色的呢?和蓝蓝的天空一样蓝蓝的还有什么呀?出示:蓝蓝的天空像_______。 蓝色的宝石  大海  3.“只看见”是什么意思呀其他什么也没有看见4.这里为什么要加个“只”?是啊,夜空多美啊,小女孩陶醉了,她只看见闪闪的星星蓝蓝的天;夜空多高啊,小女孩坐得那么高,她只看见闪闪的星星蓝蓝的天。5.这首儿歌里有弯弯的月儿,有小小的船儿,有闪闪的星星,还有蓝蓝的天,你还能说出这样的词吗?红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…… 三、课堂总结本文写了一个孩子眼中的新月就像小小的船一样,想象自己坐着月亮船在蓝天中航行,穿过星群,飞过夜空,表现了孩子喜悦的心情。四、课后延伸1.我会画:把你看到的或想象的星空画下来。2.你还会哪些有关月亮的古诗? 静夜思唐代 李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 五、家庭作业搜集有关月亮的故事,讲给家人听。    板书设计 教学反思   课堂教学中老师们在“读”字上苦下功夫,语文教学出现了勃勃的生机,“学而不思则惘。思而不学则怠。”语文教学中,读与思应齐头并进,二者不可偏废。在教学中我常常告诉学生:聪明的孩子提问题。在《小小的船》一课的教学中,我先让学生到诗歌中去寻求问题,提出问题,并采用在黑板上贴小问号的形式激发学生质疑。通过朗读、思考、查找资料,师生共同把小问号逐一打开。学生的思维能力得到了训练。 

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