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    2021学年22 出师表评课ppt课件

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    这是一份2021学年22 出师表评课ppt课件,共33页。PPT课件主要包含了非常恨,贫民百姓臣本布衣,布的衣服,阙通“缺”缺点,介词把,介词因,连词表结果以致,连词表时间以,第一段分析,危急存亡等内容,欢迎下载使用。

    诸葛亮(181─234) 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都(今山东省沂水县)人。早年避乱于荆州,曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207),刘备三顾茅庐,请他出山共图大业。次年,他辅佐刘备联合孙权,在赤壁击败曹操,形成三足鼎立的局面。刘备称帝后,拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅,后卒于军中。他的文学成就,主要以散文著称。文章写得周密畅达,代表作是《出师表》。
    表:古代的一种文体。 “出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。 历来以战名世者甚众,以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册,而且灿然于文苑。这是因为孔明之作,持论贤明通达,行文情浓义明,因而被奉为理政的规范,为人的圭臬(niè),作文的楷模。
    诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiā)亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。
    读准下列划线字的音。崩殂( ) 疲弊( )陛下( ) 恢弘( )妄自菲( )薄( )以塞( ) 驽钝( )陟( )罚臧( )否( )裨( )补阙( )漏
    郭攸( )之 费祎( )行( )阵和睦长( )史 猥( )自夙( )夜忧叹以彰其咎( ) 咨诹( )以遗陛下( )斟( )酌( )损益
    古今词义古义:今义:古义:今义:
    痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
    古义:今义:古义:今义:
    身份低微,出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。
    (语言、行为)恶劣;不道德。
    感动,激动。由是感激。
    因对方的好意或帮助而对他产生好感。
    亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。
    亲,形容词用为动词,亲近。
    远,形容词用为动词,疏远。
    奸凶,形容词用为名词,奸邪凶顽的人。
    慢,形容词用为动词,怠慢。
    通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。
    有,通“又”,表余数。
    虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。
    连词,表目的,来,用来。
      先帝创立帝业还没有完成一半,就中途去世了。现在,天下已分成魏、蜀、吴三国,我们蜀国人力疲惫,物力又很缺乏,这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而,侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士在疆场上舍身作战,这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇,想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝留下的美德,弘扬志士们的气概;不应该随随便便地看轻自己,言谈中称引譬喻不合大义(说话不恰当),以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
    皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体,对他们的提升、处分、表扬、批评,不应该因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情,触犯科条法令和尽忠行善的人,陛下应交给主管的官吏,由他们评定应得的处罚或奖赏,用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私,使得宫内和宫外有不同的法则。
    侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人,他们都是忠良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情,无论大小,陛下都应征询他们,然后再去实施,这样一定能补求欠缺疏漏的地方,获得更好的效果。 将军向宠,性格和善,品德公正,精通军事,从前经过试用,先帝称赞他有才能,因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务,都应与他商量,这样一定能使军队团结协作,将士才干高的差的、队伍强的,都能够得到合理的安排。
    亲近贤臣,疏远小人,这是前汉兴隆昌盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时,每次与我谈论这些事,没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎,尚书陈震,长史张裔,参军蒋琬,这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们、信任他们,那么汉室的兴隆就指日可待了。
    我本来是一介平民,在南阳亲自种田,只求能在乱世中暂且保全性命,不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅,反而降低自己的身份,三次到草庐里来访问我,向我征询对当今天下大事的意见,我因此十分感激,于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败,我在战败的时候接到委任,在危难的时候奉命出使东吴,从那时到现在已经二十一年了。
    先帝(刘备)知道我谨慎,因此在临终前把国家大事托付给我(诸葛亮)。自从接受任命以来,我日夜忧虑叹息,担心不能将先帝的托付的事情办好,有损先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水,深入到荒凉的地方。现在南方已经平定,兵器已经准备充足,应当鼓舞并率领三军,向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能,铲除奸邪凶恶的曹魏,复兴汉室,回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事的斟酌兴废,进献忠诚的建议,那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。
    希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我,如果没有完成,就请治我重罪,来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言,就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭露他们的过失;陛下自己也应该认真考虑国家大事,征询治理国国的好办法,听取正确的意见,深切追念先帝的遗训。如果能够这样,我就受恩感激不尽了。 现在我就要辞别陛下远行了,面对奏表热泪纵横,不知说了些什么。
    (亲贤远侫)亲贤臣,远小人
    1.叙己志向:身份,生活,追求——品格高远
    2.叙“三顾草庐:宽宏大度,不耻下问——由是感激
    3.叙共患难经历:创业艰难——效忠心愿
    1.叙托孤之事,提挈全段
    2.受命以来的心情、行动
    3.北定中原,兴复汉室——出师目标
    其次,严格要求朝廷诸臣
    思路:以“出师” 为中心 首先,危急形势下出师, 提出治国建议; 然后,陈述出师理由,表达感激之情效忠心愿; 最后,要求批准出师,表达出师决心。
    1。诸葛亮对当前形势的分析是什么?
    客观条件:今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
    主观条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
    2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么?
    开张圣听陟罚臧否,不宜异同亲贤臣,远小人
    广开言路严明赏罚亲贤远佞
    3.作者自叙志趣过人,不求功名的话:
    苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
    4.文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话是:
    受任于败军之际,奉命于危难之间。
    5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事:
    6.诸葛亮此次出师的目的是什么?
    今南方已定,兵甲已足。当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
    文中隐藏了许多成语,能找出来吗?
    妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
    引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
    下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗?
    收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
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