人教版三年级下册面积和面积单位教学ppt课件
展开创设自主探索的学习情境,使学生在合作交流等过程中,观察发现面积的数学意义,能够找出不同物体的面积。
擦国旗的同学先完成,因为黑板面比国旗面大。
两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么?
生活中很多物体都有面,他们是否也有大小呢?请找一找,摸一摸,比一比。
观察黑板面和国旗的表面,说说哪一个面比较大。
问题:你能像这样说说其他物体表面的面积吗?
黑板表面的大小就是黑边面的面积,国旗表面的大小就是国旗面的面积。
课桌表面的大小就是课桌面的面积。
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
物体表面有大有小,以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形,是不是也有大小呢?
封闭图形也有大小,它们的大小就是它们的面积。
摸摸你的字典的封面和侧面,说说哪一个面的面积比较小。
先用红笔描出每个图形的一周,再涂色表示出它们的面积。
从下面的长方形中剪去一个小长方形(如下图),剩下部分的面积和周长都减少了么?
2. 下面是从同一幅中国地图上描出的三个省(直辖市)的轮廓图,比较这三个省(直辖市)的面积大小。
面积:四川省>河南省>北京市
5.请同学们在家中找一找,摸一摸,比一比物体面的面积。
这节课你有什么收获?还有什么疑问吗?
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