语文人教部编版21* 邹忌讽齐王纳谏课文配套课件ppt

这是一份语文人教部编版21* 邹忌讽齐王纳谏课文配套课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了《战国策》，齐威王，背景介绍，读准字音等内容，欢迎下载使用。
《战国策》是战国时期各种史料的汇编，原作者不详，西汉刘向编订为三十三篇，反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。本篇选自《战国策·齐策一》。
《史记》亦作驺忌，战国时齐人，善鼓琴，有辩才。齐威王时为相，封于下邳（今江苏睢宁古邳镇），号成侯；后又事齐宣王。以鼓琴游说齐威王，被任相国，封于下邳（今江苏邳县西南），称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸吏，并选荐得力大臣坚守四境。从此齐国渐强。
齐威王，田氏，名因齐，战国时期齐国（田齐）第四代国君，公元前356年到公元前320年在位。是一个很有作为的君王.据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
战国时代七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是“士”这一阶层活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出必须的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯。《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的。 请同学们说说战国时期的名“士”。
句读接读邹忌讽齐王纳谏 　　邹忌修八尺有余 而形貌昳丽 朝服衣冠 窥镜 谓 其妻曰我孰与城北徐公美 其妻曰君美甚 徐公何能及君 也城北徐公齐国之美丽者也 忌不自信 而复问其妾曰吾孰与徐公美妾曰徐公何能及君也旦日客从外来与坐谈 问之吾与徐公孰 美客曰徐公不若 君之 美也明日徐公来孰视之 自以为 不如窥镜而自视又弗如远甚 暮寝而思之 曰 吾妻之 美我 者私 我也妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于 我也　　
　　　　于是入朝 见 威王曰臣诚 知不如徐公美臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公 今齐地方千里 百二十城宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内 莫不有求于王由此观之王之蔽甚矣 　　王曰善乃下令群臣吏民能面刺寡人之过者 受上赏上书谏寡人者受中赏能谤讥于市朝闻寡人之耳 者受下赏令初 下群臣进谏门庭若市 数月之后时时而间进 期年 之后虽欲言无可进者  燕赵韩魏闻之皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷  
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
固定句式（1）我孰与城北徐公美？ （2）吾与城北徐公孰美？ 这两句都是比较相关两项得失高下的选择句，是文言文的固定句式。其中（1）句中疑问代词“孰”由于受强调而被提前，是（2）句的倒装句。 
宾语前置  忌不自信→忌不信自（在否定句中，代词作动词宾语，前置）  状语后置（介词短语后置）  欲有求〔于我〕也（欲〔于我〕有求）  皆以美〔于徐公〕（皆以〔于徐公〕美）  能谤讥〔于市朝〕（能〔于市朝〕谤讥）  皆朝〔于齐〕（皆〔于齐〕朝）  此所谓战胜〔于朝廷〕（此所谓〔于朝廷〕战胜） 
判断句  ……者也：城北徐公，齐国之美丽者也。 ……者，……也：吾妻之美我者，私我也。 省略句  旦日，客从外来，（忌）与（之）坐谈  皆以（我）美于徐公  （忌）问之客  被动句  王之蔽甚矣 蔽，意含被动。
昳 　　窥 　间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐
　 　　　　　　
小组合作串讲文意 结合课文注释及字典等，小组合作串讲文意。把不理解的字词句圈出来，组内讨论解决。
分角色朗读 每小组六人分角色朗读：邹忌、妻、妾、客、齐王以及旁白。 朗读时应根据每个人物的不同心理读出相应的语调。
（1）按“记叙六要素”或者“开端、发展、高潮、结局”复述整个故事。（2）从原文找出或自己提炼出能够标志段落内容的字词，并用箭头图示等方法形成全文内容结构图。
探究“三叠”结构第一段：邹忌三问三答三思第二段：三比第三段：齐威王三赏 朝廷三变 清人汪中在《述学·释三九上》中说：“凡一二之所不能尽者，则约之以三，以见其多。” 还有那些古文古诗中有这种“三”？