小学数学人教版三年级下册年、月、日第2课时教学设计

这是一份小学数学人教版三年级下册年、月、日第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教科书第80~81页练习十七。
【教学目标】
1.通过练习进一步熟练年、月、日之间的关系及求天数的具体方法。
2.根据数据进行简单的问题分析，能理解和掌握解决求天数问题的方法。
3.在探索过程中，培养学生观察、分析的能力，促进学生数学思维的发展。
【教学重点】
进一步掌握年、月、日之间的关系及求天数的具体方法，能解决生活中的实际问题。
【教学难点】
理解年、月、日与实际生活的密切联系，并提升学生解决问题的思维能力。
【教学过程】
一、旧知巩固、引入练习
1.系统复习年、月、日的知识。
师：同学们，你们能说说我们学过了哪些有关年、月、日的知识？怎样判断平年、闰年？
学生回忆有关年、月、日的知识，并回答问题。
2.导入新课。
今天这节课，我们就一起来完成有关年、月、日的练习。
二、师生互动
1.完成教科书第80页练习十七第1~3题。
要求学生独立完成，再全班集中反馈。适当关注学习有困难的学生。
独立完成练习并参与全班的集中反馈。
第1题：
（1）学生尝试计算天数。
（2）组织交流计算天数的方法。
（3）归纳概括。
（4）注重难点辨析理解，实际儿童画展展出时间是6+1=7（天）。
第2题：
（1）牛奶还能喝吗？让学生计算天数，理解最基本的日常生活常识。
学生较容易理解牛奶的保质期，学生独立完成该题。（2）学习机今天坏了，在保修期吗？让学生理解保修期2年，所以用2012+2=2014（年）来解决。
（3）灭火器的检验时间。引导学生理解满5年后必须检验，所以到开始，必须进行检验。
第3题：
（1）全班读题，理解题意。找出题目中需要注意的关键问题。
（2）引导学生通过小组交流发现本题应先求出2014年是平年还是闰年，再判断2014年的2月有多少天。
（3）全班交流用什么方法求出全年的天数，老师择优评价。
2.完成教科书第81页练习十七第4题。
独立完成并全班反馈。
（1）全班读题，分析题意，找出题中解决问题的关键。
（2）小组交流，明确思路：闰年有366天，一个星期是7天，求366天里有多少个星期零几天，用除法来解决。
3.完成教科书第81页练习十七第5题。
（1）读题，理解题意。
（2）独立完成，猜猜小强的生日。
（3）全班讲评，集体订正。
4.完成教科书第81页练习十七第6、7题。
（1）小组内交流自己的暑假计划，并在月历上标注出来。
（2）引导进行小组活动，和小组成员一起猜其他成员的生日。
小组合作完成。
三、课堂小结
这节课你有什么收获？
生1：我学会了如何计算牛奶的保质期。
生2：我学会了简便计算 2014年全年的天数。
……
【板书设计】
练习课
结束日-开始日+1=展出的天数
平年一年有365天，闰年一年有366天。