小学数学人教版三年级下册24小时计时法第4课时教学设计

这是一份小学数学人教版三年级下册24小时计时法第4课时教学设计，共1页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

教科书第84页例3及相关练习。
【教学目标】
会运用24时计时法计算“经过的时间”。
【教学重点】
熟练计算经过的时间。
【教学难点】
熟练计算经过的时间。
【教学过程】
一、情境引入
上节课我们学习了12时计时法与24时计时法的互相改写。这节课我们进一步学习与24时计时法相关联的知识。
（板书课题：计算时间经过)
二、探究新知
1.计算经过的时间。
课件出示教科书第84页主题图。
师：小明到奶奶家要坐多长时间的火车？
(学生讨论，教师巡视)
2.区分“时刻”和“时间”。
9：00和6点是“时刻”，9小时是两个时刻经过的“时间”。“时刻”可以看成“点”，时间可以看成是“线段”。
3.学生反馈思考方法。
方法一：计算
上午9时→12时→下午6时
3小时+6小时=9小时
下午6时是18:00
18-9=9
方法二：钟面上数
从上午9时到下午6时
经过了9小时
三、巩固练习
完成教科书第84页“做一做”。
四、课堂小结
通过今天的学习，你们学会了什么?有什么收获?
学会求商店的营业时间(经过的时间)就用结束时刻减开始时刻。