小学数学人教版三年级下册4 两位数乘两位数整理与复习教案

这是一份小学数学人教版三年级下册4 两位数乘两位数整理与复习教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第9课时 整理和复习
【教学内容】
教科书第58页“整理和复习”及练习十三。
【教学目标】
1.通过整理和复习，全面掌握本单元的知识，形成知识体系。
2.培养总结归纳的能力和自学习惯。
【教学重点】
整理本单元的知识，系统掌握知识。
【教学难点】
整理本单元的知识，系统掌握知识。批注教学过程一、系统梳理，建构知识
1.师：通过本单元的学习，我们已经掌握两位数乘两位数的哪些知识？
请同桌互相交流课前整理的知识结构图，交流后再检查一下自己整理的有没有遗漏，并把自己的结构图补充完整。
2.汇报展示学生的作品，师生共同评价。
3.师生共同整理知识结构图，学生展示自己的知识结构图。
学生自主交流整理的结构图，并展示。
引导学生课前自主复习，学生在交流中进一步完善结构图，促进知识的结构化和系统化。
二、详细回顾，针对练习
师：本单元我们学习了口算乘法、笔算乘法和解决问题三个方面的知识，那么每一种计算方法是怎样的呢？应该注意哪些问题呢？
1.口算乘法。
（1）以竞赛的形式完成教科书58页的第1题。
（2）师引导总结口算乘法的方法。
学生独立练习，分组互相检查。
结合教科书的相关练习，边练习边复习相关内容，借助学生展示方法中的口算、估算、笔算，引导学生一一回顾、整理相应的计算方法。
两位数乘一位数，可以先用两位数的十位（几十）和个位分别同一位数相乘，再将计算的结果加起来。
2.笔算乘法。
结合第1题让学生归纳总结笔算的方法。
3.教师引导总结：
笔算乘法（不进位）：把一个乘数的个位和十位分别同另一个乘数相乘，再把相乘的结果加起来。
笔算乘法（进位）：在计算中，哪一位上满了几十就向前一位进几。
4.解决问题。
（1）完成教科书第58页第2题。
（2）教师引导小结解决问题的步骤。
学生读题，审题，独立完成。
三、拓展延伸
师：同学们对于乘法计算都很熟练。老师有一个特殊的本领，遇到比这些更大的数据不用列竖式就能直接报出得数。
出示（ ）×99=（ ）
这道算式，随便你填哪个两位数，老师都能迅速报出结果。你们用笔算来检验老师算得是否正确。
学生任意填数，独立思考后并在小组内交流方法。
师：我们要善于用方法来算，而且这个方法将会在四、五年级作为一个重要的知识来学习呢。所以数学就需要我们去发现、去探索。
通过学生填数老师报结果的形式，进一步巩固两位数的相关知识，同时也激发了学生进一步学习的欲望。
四、课堂小结
今天这节复习课你有什么收获？
回忆课堂所学的知识，并进行反馈。
通过小结进一步明确这节课所学的内容，并帮助学生对课堂知识进行回忆。
【板书设计】
整理和复习
两位数乘
两位数口算乘法
笔算乘法不进位
进位
解决问题连乘
连除