浙美版一年级下册12 手指印画教学设计及反思

                                  手指印画   

    教材分析    每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。

    教学目标  

    1.观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理  

    2.能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面  

3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性

重点难点 

    重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形

    难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣

    教生准备  师：水彩颜料 印泥  画纸  范画  课件 生：湿抹布  

一、 创设情境，激发兴趣

1、谜语导入：   五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。  猜猜它是谁？手指（板书：手指）

2、观察手指 

师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？

   生：粗细，大小 师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？

   生：指纹

   3、引出指印（添加板书：印） 

   师： 为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片） 

   师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？ 

   生边观察边找 

   4、初步体验  

   师：你想不想来试试看呢？

   生：想  师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！