小学美术浙美版一年级下册15 热带鱼乐园教案设计

这是一份小学美术浙美版一年级下册15 热带鱼乐园教案设计，共5页。教案主要包含了游戏导入，激发兴趣，欣赏课件，师生讨论，深入了解，引发探究，欣赏学生作品，学生作业，教师巡视指导，展评等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点
运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼
培养学生喜爱热带鱼、热爱海洋的情感
教学重难点：
重点：运用夸张的手法描绘出美丽的富有情趣的热带鱼形象
难点：创造性地表现热带鱼的形象
教学设计：
课前准备：
（学生）水彩笔、油画棒、彩色卡纸等常规作画工具
（教师）课件、范画、白纸等
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
1、拼图游戏。
（师）:瞧！今天老师给小朋友们带来了什么游戏？谁想试试？你来！你来！下面的小朋友请仔细观察，看看最后到底会拼出什么图型来？
（师）:小朋友们拼的可真快啊！说明你们已经找到了方法。那么能告诉老师你是用了什么方法。
鱼的结构包括鱼头、鱼身、鱼尾和鳍，所以拼起来就顺利多了。现在就让我来介绍介绍这两条鱼吧！这是一条很普遍的鱼，在我们日常生活中到处可见；而这一条是热带鱼，它们生活在地球上最热的地带，我们把它叫做热带鱼。（板书：热带鱼）来，一起叫叫它。
（师）：你们瞧，热带鱼比起普通鱼来更加美丽，你们想不想看看更多更美的热带鱼啊？下面就让池老师带你们走进热带鱼乐园。（出示板书：热带鱼乐园。）2、欣赏课件。简单介绍热带鱼基本常识。
（师）：瞧！热带鱼种类繁多。有神仙鱼（鱼体侧扁呈菱形，宛如在水中飞翔的燕子，在我国北方地区又被称为“燕鱼）、蝴蝶鱼（形状仿佛像蝴蝶一般，故称蝴蝶鱼）、娃脚鱼（形状仿佛像娃娃鱼一般，还长有四条腿，故称娃脚鱼）、还有鹦鹉鱼（形状仿佛像鹦鹉一般，故称鹦鹉鱼）等等。（出示相应的课件图片。）
二、欣赏课件，师生讨论。
I1、找一找：
(师)老师这里有张图看看哪个小朋友可以开速的找出来其中的不同之处（出示一张有热带鱼的图上面混进了一条淡水鱼）
2、讨论：热带鱼和普通鱼有什么区别？
（师）：刚才我们欣赏了这么多热带鱼，接下来请我们小朋友同桌讨论下，这些热带鱼有什么特点？它跟我们平常吃得鱼有什么不一样？好，开始、、、、、、
师生共同总结出热带鱼的特征：形状奇异；花纹独特；色彩鲜艳。（出示相应的板书。）
三、深入了解，引发探究。
1、怎么画热带鱼
（师）：这么漂亮的热带鱼，我们应该怎么画？同桌讨论下、、、、、、（提示：觉得应该先画什么？再画什么？）学生举手回答。
（师）：下面，老师和同学们共同探讨下，热带鱼究竟怎么画呢？
（1）形状。
（师）刚才我们一起总结出热带鱼的形状非常奇异，邓老师听说我们班的男孩子想象力非常地丰富，下面我想请一位男孩子上来画画你心目中热带鱼那奇异的形状。哪位勇敢的男孩子想上来试试？你来！下面的同学请画在老师下发的白纸上，我们来比一比，谁的热带鱼外形最奇异。
（师）：这位男孩子画的热带鱼是什么形状的啊？真有想象力。下面的小朋友有没有画的比上面的热带鱼外形更奇异的啊？哦！我发现这位男孩子画的形状既不像长方形，也不像正方形，那是什么形状的热带鱼啊？对了，除了基本几何形以外，还有老师平时讲的不规则形，真不错。
（师）但是，我发现小朋友在画的过程中有一个问题，那就是画的东西都太小了，请问有什么好办法可以解决？你来！
小练习一：让学生先画好热带鱼的外形。
（2）花纹。
（师）有了奇异的形状还不够，总感觉还缺点什么？对了，“独特的花纹”。老师发现我们班的女孩子个个把自己打扮的漂漂亮亮来上学，下面我想请一位女孩子上来为热带鱼打扮打扮。哪位女孩子想上来试试？你来！下面的同学也请为自己的热带鱼打扮打扮。
（师）总结：这位女孩子是怎样为热带鱼打扮的啊？她采用了点、线、图案等等来为热带鱼打扮。
小练习二：给画好的热带鱼加上独特的花纹
（3）颜色。
（师）热带鱼身上的颜色可是鲜艳了,我们再仔细去瞧瞧它们身上的色彩有什么特点？（冷暖、深浅对比强烈）
（师）：从热带鱼的形状、花纹、色彩中我们可以看出热带鱼真的是美极了！
四、欣赏学生作品。
（师）下面我们再来看看其他小朋友是怎样表现他们心目中热带鱼形象的。（出示相应的课件图片。）
（师）：看，他们的想象力是多么的丰富，老师相信我们班的小朋友一定会发挥的更好。下面请小朋友们闭上眼睛，想象一下，今天你想画一条怎样的鱼，想象半分钟、、、、、、
（师）：请大家睁开眼睛，好，我们把想象的鱼的形状先藏在心里，看，现在我们来到了哪里？（热带鱼乐园）
练习三：完成热带鱼，给自己的热带鱼添上漂亮的颜色
五、学生作业，教师巡视指导
（师）：看了这么多的热带鱼，你想让它们游到这美丽的乐园中吗？
（师）：小朋友们已经是迫不及待地动起小手了，但是乐园中是有要求的，（师生齐读）1、用几何形和夸张的方法画一条美丽的热带鱼。2、将画好的热带鱼沿轮廓剪下，粘贴在热带鱼乐园里。
（师）：这是乐园里的要求，金老师还要提醒两点;1、在画外形的时候要记得用自己的小手比一比;2、在使用剪刀的时候，千万要小心，不要伤到别人，更不要伤到自己。
教师巡视指导
六、展评
（师）：来，让我们的鱼儿贴到乐园中来。（展示乐园二字，让学生把剪好的鱼粘到黑板上的海底世界中）
（最佳外形奖，最佳色彩奖，最佳花纹奖）
（师）：小朋友们玩的开心吗，今天你们用灵巧的双手和智慧的头脑创作了这个美丽的乐园，真了不起。海底的每一种鱼类都是我们人类的好朋友，我们要从现在开始就要注意保护海洋资源，让我们来共同努力来爱护这个美丽的家园好吗？
热带鱼乐园教学反思

《热带鱼乐园》属于造型表现课，目的是让学生了解和喜爱热带鱼，创造出心中美丽的热带鱼形象。热带鱼对于学生而言难度不大，学生大部分都是知道热带鱼的一些特点的，所以整节课也是相对轻松愉快的。
这节课我通过四个部分进行，每个环节之间相互联系。先通过拼图的形式导入引出热带鱼乐园，同时激发学生的热情，使学生在下面的课程中能保持一个相对较好的激情。其次通过热带鱼的造型奇特、花纹独特、色彩鲜艳三个部分，分层次的来引导学生让学生进行分层次绘画。最后把学生的作品放在水族馆的一张背景前。从作业可以发现学生的作业还是相当不错的。几个基本的要求也都达到了。造型，花纹，色彩的搭配使得最后的效果非常好。
上完这节课听取了其他老师给我意见，虽然整体效果是不错但是还有些方面是有待改进的，还是存在以下几个问题：
在导入部分用拼图的形式进行和后面的内容有点生硬。所以在这部分可以事先把热带鱼的外形用不同颜色的先把边描好来引导学生进行拓展。同时可以减少拼图的数量和进行拼图的图可以相对简单点。
在欣赏环节，可以简单的把花纹的疏密以及颜色的主次关系给学生进行引导。
教师的示范比较少，可以适当加入老师的示范，老师演示怎么画花纹、线条的粗细如何表现。引导学生线条的排列。
在最后两部分讲解时，分开的话会出现学生抢先完成的情况，所以在这部分处理时，可以把这两部分相结合，让学生在绘画时把花纹和颜色同时进行绘制，这样学生的作品也会出现更多的形式和搭配。
完成了这节课让我充分认识到以学生为主的教学的重要性，以及在美术课堂中要加入富有美术课堂的东西，例如给学生加强知识点的教育。让整节课做的更加的丰富多彩。