初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册敬畏生命说课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册敬畏生命说课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，自主先学，敬畏生命，休戚与共等内容，欢迎下载使用。
通过生命感悟、生命魔盒活动，归纳敬畏生命的原因，理解生命至上的内在含义。
通过各抒己见，合作探究，感受生命是休戚与共的，总结敬畏生命的做法并践行，树立正确的生命道德观，增强责任感和使命感。
课标要求：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择，体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活中的点滴做起。”
自主阅读教材93-98页相关内容，解决以下问题，并在教材中划出关键词句，限时３分钟。
同桌合作交流：完成探究分享（1）观察以上图片，你会用哪些词来形容生命？对生命的敬畏是如何产生的？（2）作为拥有生命的人，我们应以何种态度面对自己的生命？
学习内容：课本94页。活动时间：3分钟学习要求：1.合作学习，交流提升2.认真汇总，代表发言
生命魔盒里装着充满魔力的卡片，卡片上写着人们努力追求的“财富”，请三位同学依次从“生命魔盒”中抽取卡片，获得“财富”，分享你的选择是什么，并阐明理由。
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生命是宝贵的，生命价值是高于一切的。
课堂笔记——为什么敬畏生命？
P94（1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。P95（2）生命都是宝贵的，生命至上，生命价值高于一切。
小组合作交流：（1）一方有难，为何八方支援？（2）广大医护人员挺身而出。那么不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？（3）作为中学生我们如何在生活中做到敬畏生命？
学习内容：课本96-98页 活动时间：5分钟学习要求：1.合作学习，交流提升 2.认真汇总，代表发言
2.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人生命同样重要。“逆行者”们并不是不爱惜自己生命，而是关怀他人生命的体现，是责任担当的体现。
课堂笔记——生命至上的内涵
P96生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
课堂笔记——怎样敬畏生命？
P96（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，是我们意识到每个人的生命都与他人休戚与共。（意识层面）P97（2）不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面）P98（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德层面）
通过本堂课的学习，你收获了什么？请绘制思维导图并和与大家分享。
敬畏生命是内心的自愿选择，与周围生命休戚与共
不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀身边人
生命至上（为什么敬畏生命）
休戚与共（怎样敬畏生命）
1.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。下列选项内容不符合这一观点的是（ ）A．在公交车上，中学生小丽主动给老人让座 B．小林和父母利用双休日去敬老院慰问老人C．小美为了上学不迟到，过马路时闯红灯D．小华经常给身体有残疾的同学提供力所能及的帮助 2.市民刘女士在乘坐市内公交车时突然晕倒,昏迷不醒,危急时刻,驾驶员王师傅当机立断闯红灯将乘客送往附近的医院,并一路背到急诊室,让刘女士得到及时救治。对于王师傅的行为,同学们作出如下评价,你认为错误的是（ ）A.他懂得并践行着生命价值高于一切的理念B.这是一种对生命的敬畏，不是内心自愿的选择C.生命是坚强的,又是脆弱的,我们要尊重和关爱他人的生命D.救助他人体现了与周围生命休戚与共的要求,值得点赞
A：有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。是否有对生命的敬畏，会让我们有极大的不同。请同学们分享对上述观点的看法。B：敬畏生命，请你拟写一条生命箴言勉励自己。示例：珍惜生命，因为生命不止属于自己也属于爱你的每一个人。