小学数学苏教版五年级下册一 简易方程教案

第9课时  练习三

【教学内容】

教科书第16~17页相关练习。

【教学目标】

1.进一步巩固形如ax±bx＝c的方程的解法，能列上述方程解决两步计算的实际问题。

2.提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。

【教学重、难点】

重点：根据题意列形如ax±bx＝c的方程解决两步计算的实际问题。

难点：正确分析数量关系，灵活解题。

【教学过程】

一、谈话导入

1.谈话：之前我们学习了列方程解决实际问题，知道了解题的关键是找出题中的等量关系。谁来说说怎样找等量关系?

2.揭示课题：今天我们继续练习列方程解决实际问题。（板书课题）

二、基础知识训练

完成教科书第16页“练习三”第8题。

让学生独立完成。投影几名学生的解题过程。集体订正。

指名说说解题方法及依据。

三、解决实际问题

1.完成教科书第17页“练习三”第9题。

让学生独立完成，指名板演。

交流反馈时，在关注结果是否正确的同时，了解学生是否进行了检验。

2.完成教科书第17页“练习三”第10题。

订正时说一说列出等量关系式的依据。

3.完成教科书第17页“练习三”第11、12题。

提问：我们可以用怎样的方法整理题中的已知条件与所求问题?（引导学生用画线段图的方法整理题中的信息）

4.完成教科书第17页“练习三”第13、14题。

指名说说题目中的条件和问题及等量关系。

5.完成教科书第17页“练习三”第15题。

让学生读题，理解题意，并说一说这两题的数量关系。

让学生完成后，比较这两题的异同。

6.完成教科书第17页“练习三”“思考题”。

指名读题，留给学生独立思考的时间。

启发：甲第一次追上乙，实际上是指什么?

四、课堂小结

这节课我们练习了哪些知识?

【板书设计】

练习三

（1）解：设每条裙子x元。

16×60＋16x＝1520

960＋16x＝1520

16x＝560

x＝35

答：每条裙子35元。

（2）解：设一共购买了x套。

60x＋35x＝1520

95x＝1520

x＝16

答：一共购买了16套。