2021学年水调歌头备课课件ppt

这是一份2021学年水调歌头备课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了活动一听朗读划节奏，活动二疏通文意，活动三文本探究，我欲乘风归去，宫阙琼楼玉宇，主旨归纳，水调歌头，豁达通脱等内容，欢迎下载使用。

苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。
这首词是公元1076年即宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年即熙宁七年苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。。
词 诗歌的一种，源于唐而盛于宋。原为和乐演唱，因此也称曲或曲子词；和诗相比，词的句子大多是长短不齐的，因此也叫长短句。 词有许多不同的调，每种词调各有特定的名称，叫词牌，如《水调歌头》《西江月》等。
明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
各小组利用课下注释互相讨论5分钟，后上台展示
把酒：宫阙：琼楼玉宇：不胜寒：弄清影：何似：朱阁：绮户：照无眠：何事：
美玉砌成的楼宇。指想象中的宫殿。
照着没有睡意的人（指诗人自己）。
意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
译文： 端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？
月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。
1、分别概括词的上阕和下阕的内容。
上阕——望月(写景)下阕——怀人(抒情)
2.描述作者经历的心理变化（上阕）
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
不应有恨，何事长向别时圆？
3.这首词表现了作者怎样的人生态度？
作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨。 先是因对亲人的思念之情无法排遣而向青天发问。 进而释然，语气愈加旷达，感情也进一步升华为对天下之人的美好祝愿。
表现了作者旷达的胸怀和乐观的情致
明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户
明月（月圆）——团圆（人圆）
明月——宫阙——琼楼玉宇
这首词通过写作者因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。
对月怀人（抒写离合之情）
望月问天（抒发人生感慨）
实写：明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户