
小学数学苏教版六年级下册六 正比例和反比例第4课时课时训练
展开(1)把下表填写完整。
(2)相对应的每天的用量和所用的天数的积各是多少?
(3)这个乘积表示的实际意义是什么?你能用式子表示它与每天的用量和所用的天数之间的关系吗?
(4)每天的用量和所用的天数两个量成反比例关系吗?为什么?
如果每天吃l25千克大米,那么这批大米够吃几天?
一辆汽车从A地到B地,又立即返回到A地,一共用了9小时。去时每小时行100千米,返回时每小时行80千米。两地相距多少千米?
参考答案:
(1)
(2)100×10=1000(千克) 50×20=1000(千克)
40×25=1000(千克) 25×40=1000(千克)
20×50=1000(千克) 12.5×80=1000(千克)
这个乘积表示这批大米的总量。
每天的用量×所用的天数=这批大米的总量(一定)
每天的用量和所用的天数两个量成反比例关系,因为每天的用量和所用的天数的乘积一定。
1000÷125=8(天)
解:设两地相距x千米。
x÷100+x÷80=9
X =400每天的用量/千克
50
40
所用的天数
10
20
40
50
80
每天的用量/千克
100
50
40
25
20
12.5
所用的天数
10
20
25
40
50
80
小学数学苏教版六年级下册六 正比例和反比例第2课时同步达标检测题: 这是一份小学数学苏教版六年级下册六 正比例和反比例第2课时同步达标检测题,共2页。试卷主要包含了观察下表,说说哪两种量成正比例等内容,欢迎下载使用。
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