人教部编版一年级上册语文园地七背景图课件ppt

这是一份人教部编版一年级上册语文园地七背景图课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了我的发现，明晚昨时，妈奶姐妹，识字加油站，课后作业，日积月累，种瓜得瓜，百尺竿头，始于足下，猴子捞月亮等内容，欢迎下载使用。
“我的发现”板块右侧的学习伙伴告诉我们这4个日字旁的字意思均与“时间”有关。汉字是表意文字，同一部首的字，在意思上往往会有一定的关联。
这4个字的意思都与女性有关。
这4个字都是女字旁。
大家能分别为这8个字组词吗？联系生活实际说一说。
除了这两组字，大家还能想到哪些偏旁相同的字？它们在意思上有什么联系吗？
这一组字的偏旁都是三点水，它们的意思都与“水”有关。
这一组字的偏旁都是木字旁，它们的意思都与“木头、树木”有关。
下面，请同学们根据这10个词语，尝试向其他同学介绍一下自己的家人。
我的爸爸是一名数学老师，他很和蔼，有时也会很严厉。平时，他会耐心地教我做数学题；周末的时候，我们会一起去公园玩。
我有一个妹妹，她今年两岁了，已经能够跟着我在草地上快乐地奔跑了。她很可爱，也很聪明，我很喜欢她，希望能陪着她一起长大。
我的姐姐和我是双胞胎，但是，我们在不同的学校上学。我俩长得非常像，我的朋友们经常分不清我俩。我们每天一同学习，一同睡觉，还会交流彼此的心事。
我爷爷今年已经70岁了，但他依然精神饱满。每天早上，他都会准时去公园散步。他的爱好很多，养花、遛鸟，每天都很悠闲、自在。
和我同辈，比我大的男 孩是 。
和我同辈，比我大的女 孩是 。
和我同辈，比我小的男 孩是 。
和我同辈，比我小的女 孩是 。
我是他的儿子，他是我的 。
爸爸的哥哥，是我的 。
爸爸的爸爸，是我的 。
爸爸的妈妈，是我的 。
我是她的儿子，她是我的 。
爸爸的弟弟，是我的 。
请同学们互相交流识记方法，自主识记这10个词语和“哥、姐、弟、叔、爷”这5个生字，看看谁的办法最好。
我发现上面的词语可以按性别分成两类，所以我们可以把代表性别相同的生字或词语放在一起进行识记。
姐姐 妹妹 妈妈 奶奶
哥哥 弟弟 爸爸 伯伯 叔叔 爷爷
在“我的发现”板块中，我们刚刚总结了女字旁的字的特点，所以，我们可以把“姐姐、妹妹、妈妈、奶奶”几个词语放在一起识记，然后记住“姐”字。
除了教材中的这10个词语，同学们还知道哪些有关亲属称谓的词语？
认读“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字和“哥哥、姐姐”等10个词语。
字词句运用——辨析形似笔画
请同学们观察教材第100页“字词句运用”板块第一题中的四组字，尝试说出每组字中标红笔画的名称。
观察老师在黑板上写的这四组字，谁能说一说每组字中描红笔画不同的地方？
竖弯钩的弯较大，而且最后要向上钩一下；竖弯最后没有钩。
“了”的第二笔是弯钩，弯钩不是竖直写下来的，而是稍带一点弯；而“才”的第二笔竖钩是竖直写下来的。
不同点：弯钩是略带弧度的，而竖钩是竖直的。
不同点：竖提是竖尾提向右上；而竖折是竖尾连横，竖正横平。
不同点：竖弯钩的弯较大，且横略带弧度，竖直向上钩；而竖弯的弯较小。
不同点：斜钩右下角呈弓形，向上钩，更加斜一些；而卧钩右下斜，向左钩，更加平一些。
字词句运用——看图写词，练习说话
观察教材第101页的这幅插图，说一说你从图片中看到了什么。
天空很蓝，还有两只鸟在飞。
我看到了一个男孩和一个女孩，远处还有一头牛。
右边有一座山，近处还有两块石头。
按从上到下的顺序观察图片，我们能写出的词语有：
表示人物（名称、心情）的词语
我们 同学 哥哥妹妹   开心   快乐
天空 白云 小鸟 牛
飞翔 吃草 拉手奔跑
观察图片时，我们可以按照从上到下的顺序，也可以按照从左到右、由远及近的顺序。有顺序地观察图片，可以帮助我们全面掌握图片中的信息。
写下了图片中相关的词语，下面请同学们根据图片的意思，任选词语说一两句话。
一个男孩拉着一个女孩的手在奔跑。
绿绿的草地上，一头牛正在吃草。
两只小鸟在天空中飞翔。
哥哥和妹妹在草地上奔跑。
第一步：写出谁、在哪里、做了什么等基本信息，把一句话说完整。
第二步：给句子加修饰语，把一句话说具体。
人物的神态、心情是什么样的？
天气晴朗，哥哥和妹妹手拉着手在碧绿的草地上快乐地奔跑。     
小鸟在天空中飞翔。牛在草地上吃草。
蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，两只小鸟在天空中自由自在地飞翔。天气晴朗，一头牛悠闲地在草地上吃草。
种 瓜 得 瓜，种 豆 得 豆。
前 人 栽 树，后 人 乘 凉。
千 里 之 行，始 于 足 下。
百 尺 竿 头，更 进 一 步。
读了这4个成语，大家从中读懂了什么？试着联系生活实际说一说对这些成语的理解。
春天，皮皮在河边的空地上种了一些西瓜种子。
春天，优优和丽丽在田里播下很多黄豆种子。
“种瓜得瓜，种豆得豆”，比喻做了什么样的事，就会得到什么样的结果，有其因，必有其果，这是古人从田间劳动中获得的道理。
夏天到了，皮皮收获了很多甜甜的大西瓜。
秋天到了，优优和丽丽收获了很多黄豆。
从前有一个小山村，村庄的周围没有一棵树，炎炎夏日，人们热得满头大汗的时候却找不到一棵能遮挡太阳的大树。
村里人决心一起栽树，只要在路边都栽上大树，以后即使在炎热的夏季，后代的子孙也不会暴晒在炽热的太阳底下了。
几十年后，虽然一些当初植树的人离开了这个世界，但他们的孩子却可以在炎炎夏日来到树荫下乘凉，享受树荫下的凉爽。
今天的我们更要珍惜这美好的环境，努力守护这来之不易的夏日清凉。
“前人栽树，后人乘凉”比喻前人为后人造福，这是几代人从劳动中获得的道理。
意思是千里远的行程是从脚下第一步开始的。比喻事情的成功是从小而大逐渐积累的。
古代有一位著名的大学问家叫老子，他写过一本只有五千字的书，名叫《老子》。这本书中讲了很多能启发人的道理。《老子》中“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”的意思是说：能被双臂合抱的大树，是从细小的幼芽开始长成的；很多层的高台，是从第一筐泥土开始一点点垒起来的；千里远的路程，是从脚下第一步开始一点点走完的。老子用生动的事例，说明事物都是由小到大变化发展而来的。
意思是不满足已有成就，要争取更大进步。
丽丽在一次儿童围棋比赛中获得了全国冠军，站在领奖台上的那一刻，她虽然非常开心，但是一点儿也没有骄傲。因为她知道无论是下围棋，还是平时的学习，都不能因为取得了一点成绩就骄傲自满，而是要继续努力，这样才会“百尺竿头，更进一步”，取得更大的进步。
下面，请同桌二人合作背诵这4个成语，一人背前半部分，另一人背后半部分。
，种豆得豆。前人 ，后人 。千里之行， 。 ，更进一步。
①在田字格中工整书写“了、才、长、山”等8个字。②背诵“种瓜得瓜，种豆得豆”等4个成语。
首先，请同学们借助拼音自由朗读《猴子捞月亮》这个故事，多读几遍，把故事读流利。
读了这个故事，请同学们说一说从故事中知道了什么。
读了这个故事，我知道了有许多小猴子一起爬到树上，然后一只接一只地挂到井里面去捞月亮。
在故事中，是小猴子先发现月亮“掉”在井里的，然后大猴子、老猴子和附近的猴子先后跑过来看井里的月亮。
这个故事真有趣啊！大家是不是也是这样认为的呢？试着说一说你觉得故事中有趣的地方。