小学语文13 乌鸦喝水课文内容ppt课件

这是一份小学语文13 乌鸦喝水课文内容ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了图片导入揭示课题，学习第1自然段，指导书写，复习旧知，学习第2自然段，学习第3自然段等内容，欢迎下载使用。

你知道我叫什么名字吗？
　　没错，这就是我们身边常见的“乌鸦”，它浑身长满了乌黑的羽毛，“乌鸦”中的“乌”就是“黑色”的意思。
整体感知，体会乌鸦的焦急心情
一、初读课文，整体感知
　　下面，请同学们根据课文线索图和这4幅与课文相关的图片，尝试说一说课文讲了一个怎样的故事。
　　一只乌鸦口渴了，到处找水喝。他发现了一个有水的瓶子，但是喝不到水。他看见旁边有许多小石子，便把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，他最终喝到了水。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
　　“到处”说明乌鸦找水找了很多地方，可见他找得很辛苦，心情很焦急。
形近字 外（wài）：外面、里外。
形近字 我（wǒ）：我们、自我。
　　乌鸦看见了一个有水的瓶子，但是他却喝不到水，这是为什么呢？
　　瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦的嘴够不到水，也没法把嘴完全伸进瓶子里，所以他喝不到水。
　　乌鸦口渴得不行，当他看见一个有水的瓶子时，心情会是什么样的？而当他发现自己没法喝到水时，心情又会是什么样的？
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
乌鸦发现了水，喜出望外。
乌鸦喝不到水，郁闷失落。
　　“但是”表示语义转折，这两句话意思的转折和乌鸦心情的变化都是通过“但是”这个词表现出来的。
　　乌鸦喝不到水，他在心里想“怎么办呢？”如果你是乌鸦，你会怎么办？
形近字 力（lì）：力气、努力。为（wéi）：作为、为难。 （wèi）：为什么、因为。
“口”的大小要适中，不要太大或太小；上下两部分以横中线为界；下半部分的撇和点要对称，不能一边高，一边低。
摆好两个“夕”的位置，上下对齐，不能横向平行摆放；两个点写在竖中线上，上下对齐。
　　上节课，我们学习了第1自然段，大家还记得乌鸦为什么喝不到水吗？
学习“乌鸦喝水”的过程
　　乌鸦看到哪种事物想到了喝水的办法？这说明他具有怎样的特点？
　　乌鸦看到了旁边的小石子，便想到了喝水的办法，这说明他很聪明，善于观察周围的环境。
　　看到旁边的小石子，乌鸦想到了喝水的办法，此时他的心情会是什么样的？大家想象一下此时的场景。
　　瓶子的后边有一些小石子，这些小石子都很靠近瓶子，这就是“旁边”。
猜字谜 中午说说话
猜字谜 水边去一去
　　乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
“一颗一颗地”能删掉吗？乌鸦明明很口渴，着急喝水，为什么还要“一颗一颗地”放呢？
　　“一颗一颗地”不能删掉。从课文以及插图中可以得知，瓶口非常小，尽管乌鸦很口渴，也只能“一颗一颗地”放。
常指与“退”“出”相对：进军｜进步。
常指与“远”相对：最近｜附近。
　　瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
　　随着石子数量的增加，瓶子里的水一点儿一点儿变多，这就是“渐渐”。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
形近字亮（liàng）：明亮、亮晶晶。亭（tíng）：亭子。
　　学习了第3自然段，大家能说一说乌鸦是怎样喝到水的吗？
　　乌鸦看到小石子后，把石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。
　　学完了这个故事，大家说一说自己从这个故事中明白了什么道理。
第一笔横不要过长；撇要舒展，从竖中线起笔；下面的“口”要写得略扁。
第一笔竖折的横段要写在横中线上；中间的竖要写在竖中线上。