数学二年级上册四 图形的变化折一折、做一做学案设计

课题

北师大版二年数学上册第四单元折一折、做一做学案

知识点

对称

如何判断图案是对称图形？将这个图案对折，若两边完全重合，就是对称图形。动手制作对称图形时，需要强调对折一定要对齐，描画一半图形要准确，裁剪时要细心。

重点

初步感知图形的变化。

突破思路

从具体的图案实例中感知图形的变化，初步认识对称图形。

难点

动手制作对称图形。

突破思路

规范指导，动手操作，自制对称图案。

案例

原题

制作一个五角星图案。

解析

五角星五个角五条边都相等，描画它的一半时要注意。

点拔

描画五角星的一半图案，最容易画得不像，边要画得一样长，角要一样大。

归纳

制作五角星图案，能够检验学生动手操作能力，进一步认识对称图形。

课后答案

【教材第27页“练一练”】

1～2．略

3.51 90 76

4～5．略

作  业

一、填一填。

1．一个乘数是7，另一个乘数是3，写作：        ，读作：         。

2.8＋8＋8＋8＝32，表示有（  ）个（  ），可以改写成乘法算式：（                            ）x（     ）或 （       ）x(                            )。

二、第二行的图案件展开后能得到第一行的哪个图案，连一连。

存在问

题摘要

（1）.                                ；

（2）.                                ；

（3）.                                。

反思

教学本课，可先从展示剪纸手艺入手，激起学生的兴趣。接着课件出示各种图形，将它们进行分类，区别对称图形和非对称图形，初步感知对称图形的特点。然后让学生照样子折折、画画、剪剪，最后再欣赏常见的对称图案，找找身边的美丽图案，发现身边的美。

本节课动手操作的活动很多，要做好必要的操作指导，还要提醒学生注意安全，完成后收拾学具和碎纸片，养成保持整洁的好习惯。

课外资料

剪纸艺术的起源

作为中国民间艺术的剪纸，最早起源于汉唐时代。千百年来，它以其特有的魅力流行于民间，每有婚娶节庆，剪纸必定登堂入室大放

异彩。民间剪纸，起源于古人祭祖祈神，根植于民间生活，是民俗文化的形象载体。剪纸作为流传于我国民间的一种传统艺术，亦称为平面“镂花艺术”，采用剪、刻、锉、撕与烫烙等创作技法，以玲珑剔透的纸感语言和强调影廓线条的艺术造型，形成了一种独特的民间艺术式样。