小学音乐人音版五年级上册渔舟唱晚获奖教学课件ppt

这是一份小学音乐人音版五年级上册渔舟唱晚获奖教学课件ppt，文件包含人音版2012音乐五上12渔舟唱晚课件pptx、人音版2012音乐五上12渔舟唱晚教学设计docx、渔舟唱晚全mp3、渔舟唱晚第一段mp3、渔舟唱晚第三段mp3、渔舟唱晚第二段mp3等6份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

一.介绍民族乐器一一古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。二.通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。三.引导学生听辨，讨论，联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。
同学们！你们知道这是什么乐器吗？
 古筝的演奏方法主要分右手技法和左手技法。右手职弹，用大、食、中、无名四指弹弦发声，控制节奏和音的强弱变化。左手司按，用食、中两指按抑筝弦，控制音高和弦音的变化，表现出不同的音韵，左手司按为其技法主要特色，同时也要职弹，职弹技法与右手相同。前一后。上身端正，手臂松弛，曲肘置手于筝弦上，腕部放松，指型自然展开，头部略微俯视，仪态自然大方
同学们是否学过王勃的“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”这句诗？渔舟唱晚究竟是怎样的意境呢？那我们今天来学习渔舟唱晚这首歌曲。
从第一段中你感受到了什么？
第一段,用慢板优美柔和的旋律,加以左手的按、滑等技巧,流淌出了优美悦耳的旋律,展现出如诗如画的湖滨晚景,缓缓落下的夕阳,慢慢移动的远帆,哼唱着渔歌的渔民……给人以“唱晚”之意,乐曲一开始用浑厚深沉、具有空间感的八度和声好像展现了一幅画,这是一幅古画。似乎将你带进了一个神秘的的世界,如同世外桃源。清风拂过,水面泛起波澜,到处一派湖光山色。带给人身临其境的感觉。这样的画面可以使人暂时忘却世俗的喧嚣,回归到心灵的净土。抒发了作者对景色的喜爱和赞赏之情。演奏者在演奏这一乐段时,要做到气定神闲,节奏要稳,速度要缓。
从第二段中你感受到了什么？
第二段,乐曲的速度逐渐加快,刚开始的旋律是从第一段的八度跳进音中转换发展而来。用按、揉两种指法相配合,奏出清角音为乐曲带来全新的转调感受。三连音的花指由弱到强层层递进,经过6小结后又转回明亮情绪。之后由一系列下行模进手法,又加入了滑音和花指,使音乐显得亮丽。徵音“5”是全曲旋律的中心音,此段中运用了清角音“4”使旋律短时间出现离调,转变成下属调性,与第一段形成变化对比,展现出了渔夫归航、奋力破浪前进的激昂欢快的情绪。
从第三段中你感受到了什么？
第三段，快板段落,音乐由上行再下行的音型构成,旋律运用了大量的音型模进和变奏。形象地刻画了摇橹荡桨声和浪花声。音乐速度的逐次加快,音乐力度的不断加强,古筝特有的各种左手按滑技巧和催板奏法的加入,表现出了渔舟近岸、渔歌飞扬浪花点点渔民们怀着喜悦的心情满载而归的热烈欢快情景。之后反复时又加入了古筝特有的滑音和双劈技法,如同你追我赶、欢歌笑语、浪花飞溅的美妙乐章。最后的反复是全曲最激烈之处,好似渔船飞快地行驶着波涛汹涌的江水拍打着河岸,音乐情绪高涨,最后有大力度的刮奏将全曲推向了高潮。
《渔舟唱晚》 是一首颇具古典风格的筝曲。乐曲描绘了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优美景象。这首乐曲是20世纪30年代以来，在中国流传最广、影响最大的一首筝独奏曲。1925年古筝大师魏子猷完成《渔舟唱晚》初稿，曲成后经高徒娄树华加工润色，成了一首蜚声世界、举世公认的中国传统古筝名曲。 是中国古筝艺术史上划时代的作品，它是用古曲《归去来兮》为素材，发展编创而成者。一经问世就开创了筝曲的新纪元。另，由山东省临清市金灼南大师将传统筝曲《双板》《三环套日》《流水激石》改编的《渔舟唱晚》，也广为流传。建国后，著名音乐家黎国荃先生根据同名筝曲曾改编创作为小提琴曲，得以在全世界范围内广泛流传，吕思清、盛中国、俞丽拿都曾倾情演绎。1984年，著名电子琴演奏大师浦琪璋将其改编并用电子琴完美演奏，中央电视台选取其1分36秒至2分43秒作为天气预报的背景音乐，一直沿用。三十多年不变的背景音乐，成为十四亿人最熟悉和喜爱的音乐。
了解歌曲的背景以后，让我们重整情绪，再次聆听，试着打打拍子。
再次聆听：感受乐曲的情绪，轻声跟唱
《渔舟唱晚》以优美典雅的曲调、舒缓的节奏，描绘渔人在夕阳西下、湖光山色无比优美的时刻，满载着劳动丰收的喜悦，荡桨归舟的欢快情景，表现了作者对祖国美丽山河的赞美和热爱。古筝独奏曲《渔舟唱晚》是一首著名的北派筝曲。一般以为。此曲是娄树华在20世纪三十年代中期，根据古曲《归去来辞》的素材改编而成。《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王勃在《滕王阁序》里：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字，诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。
学唱第一、二、三乐段主旋律。哼唱第一、二乐段主题旋律，并画出图形谱。