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2020-2021学年第1节 细胞是生命活动的基本单位课前预习课件ppt
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这是一份2020-2021学年第1节 细胞是生命活动的基本单位课前预习课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了第1章走进细胞，牛刀小试，易错点提醒，学生活动，本节小结等内容，欢迎下载使用。
第一节 细胞是生命活动的基本单位
学习目标： 1.分析细胞学说的建立过程，掌握细胞学说的内容和意义 2. 能够区分生命系统的结构层次，并能举例说明细胞是生命活动的基本单位
瞄准目标，让每一个脚印都坚实有力！
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但他们都是有细胞构成，这就属于细胞学说的内容，细胞学说是怎样发现的呢？
一、细胞学说及其建立的过程（P3）（一）建立过程（成就和方法）
资料1：从人体的解剖和观察入手-从器官到组织问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构？问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？
资料2：显微观察资料的积累-认识细胞问题1：1665年，罗伯特.虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由很多规则的小室（死细胞）构成的，他将小室命名为什么？问题2：列文虎克观察到了什么？
不同形态的细菌、红细胞和精子（活细胞）
资料三：科学观察和归纳概括的结合-形成理论问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？
科学方法：归纳法（P5）
某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用哪一种归纳法？
列举不完全归纳法其他应用的例子？
一、细胞学说及其建立的过程（P3） （二）细胞学说的内容（P2,3）
1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（考点提醒：不是所有生物）（从组成上讲） 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（从功能上讲） 3.新细胞是由老细胞分裂产生的。（从来源上讲）
资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？
提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”(由魏尔肖总结)
典例1.下列叙述与细胞学说不相符合的是（ ）A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性。B.植物和动物有着共同的结构基础。C.人体每个细胞都能独立完成各项生命活动。D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的。
(三)细胞学说的意义 1、揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 2、生物学研究进入细胞水平 3、为进化论的确立埋下伏笔
二、细胞是基本的生命系统（P5）
1、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞（1）单细胞生物能够独立完成生命活动（2）多细胞生物依赖各种分化的细胞间的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。（3）病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活
动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增殖、分化为基础的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传变异，都说明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
典例2：判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。 （ ）（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。 （ ） （3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。 （ ）（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（ ）
2、生命系统的结构层次（以大熊猫为例）
请仔细阅读课本P6-7，分别以箭竹、大熊猫为例，说出它生命系统的结构层次？
动物（大熊猫）：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。植物（冷箭竹）：细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
这两类生物生命系统结构层次有何异同点？
(1)单细胞生物有细胞即个体 ，无组织、器官、系统这三个层次。(2)多细胞生物需区分动物与植物，植物无系统这一层次。(3)生命系统最基本的层次是细胞，病毒无细胞结构，是生物但不是生命系统。
【思考讨论】请结合课本图1-3，分析讨论以下问题。1）叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？【答案】叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使心脏得以搏动。2） 冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？【答案】冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中, 因为这些细胞中含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
3）大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？【答案】大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。4）生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？【答案】生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用，消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物细胞和蓝细菌能进行光合作用，吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。
总结：动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。
第一节 细胞是生命活动的基本单位
学习目标： 1.分析细胞学说的建立过程，掌握细胞学说的内容和意义 2. 能够区分生命系统的结构层次，并能举例说明细胞是生命活动的基本单位
瞄准目标，让每一个脚印都坚实有力！
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但他们都是有细胞构成，这就属于细胞学说的内容，细胞学说是怎样发现的呢？
一、细胞学说及其建立的过程（P3）（一）建立过程（成就和方法）
资料1：从人体的解剖和观察入手-从器官到组织问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构？问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？
资料2：显微观察资料的积累-认识细胞问题1：1665年，罗伯特.虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由很多规则的小室（死细胞）构成的，他将小室命名为什么？问题2：列文虎克观察到了什么？
不同形态的细菌、红细胞和精子（活细胞）
资料三：科学观察和归纳概括的结合-形成理论问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？
科学方法：归纳法（P5）
某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用哪一种归纳法？
列举不完全归纳法其他应用的例子？
一、细胞学说及其建立的过程（P3） （二）细胞学说的内容（P2,3）
1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（考点提醒：不是所有生物）（从组成上讲） 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（从功能上讲） 3.新细胞是由老细胞分裂产生的。（从来源上讲）
资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？
提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”(由魏尔肖总结)
典例1.下列叙述与细胞学说不相符合的是（ ）A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性。B.植物和动物有着共同的结构基础。C.人体每个细胞都能独立完成各项生命活动。D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的。
(三)细胞学说的意义 1、揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 2、生物学研究进入细胞水平 3、为进化论的确立埋下伏笔
二、细胞是基本的生命系统（P5）
1、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞（1）单细胞生物能够独立完成生命活动（2）多细胞生物依赖各种分化的细胞间的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。（3）病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活
动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增殖、分化为基础的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传变异，都说明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
典例2：判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。 （ ）（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。 （ ） （3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。 （ ）（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（ ）
2、生命系统的结构层次（以大熊猫为例）
请仔细阅读课本P6-7，分别以箭竹、大熊猫为例，说出它生命系统的结构层次？
动物（大熊猫）：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。植物（冷箭竹）：细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
这两类生物生命系统结构层次有何异同点？
(1)单细胞生物有细胞即个体 ，无组织、器官、系统这三个层次。(2)多细胞生物需区分动物与植物，植物无系统这一层次。(3)生命系统最基本的层次是细胞，病毒无细胞结构，是生物但不是生命系统。
【思考讨论】请结合课本图1-3，分析讨论以下问题。1）叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？【答案】叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使心脏得以搏动。2） 冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？【答案】冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中, 因为这些细胞中含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
3）大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？【答案】大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠生殖细胞完成的。4）生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？【答案】生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用，消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物细胞和蓝细菌能进行光合作用，吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。
总结：动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。
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