2022年河南省镇平县2022年春九年级中考模拟训练语文试卷（三）（含答案）

这是一份2022年河南省镇平县2022年春九年级中考模拟训练语文试卷（三）（含答案），共6页。
九年级中招模拟测试语文试卷（三）参考答案
2022.5
一．积累与运用（共28分）
1．①juān ②绎 ③xián ④梁（每空1分，有错该空不得分。共4分）
2．(1)留取丹心照汗青 (2)不以物喜 不以己悲 (3)保持洁身自好、正直质朴的品行 (4)海内存知己 天涯若比邻 (5)但愿人长久 千里共婵娟（每空1分，有错该空不得分。共8分）
3．(1)示例一：我选择李逵和宋江。李逵对宋江一直带有敬重之情，例如李逵称呼宋江时，经常用“公明哥哥”这类的称呼，言语中充满着敬佩和爱戴；李逵做事鲁莽，但是愿意耐心听宋江的吩咐。
示例二：我选择李逵和张顺。两人之间不打不相识，李逵为了给宋江找鲜鱼，鲁莽之下放走渔人的活鱼，并打渔人，惹恼了张顺，二人缠斗，最终在戴宗的调和下做了好兄弟。
示例三：我选择林冲和鲁智深。两人英雄惜英雄，林冲最初结识鲁智深在寺庙，鲁智深倒拔垂杨柳的壮举让其对鲁智深佩服之情油然而生，后在野猪林中，性格隐忍的林冲面对两个差役的虐待一直不反抗，鲁智深一直在暗中保护，并救了他一命。（兄弟之间的感情类型判断正确，1分；故事情节能够体现“感情类型”，3分。共4分。如有其他答案，分析合理，亦可酌情给分）
(2)示例一：①在大人国，格列佛向国王介绍火药枪炮的威力，并愿把制造方法献给国王，但受到国王严词训斥。讽刺人类社会的残酷，谴责了贪婪好战的统治阶级。②在慧骃（马）国，人形动物耶胡好吃懒做，贪得无厌，特别喜欢在田间寻找一种五彩发光的石头。为了争夺石头，它们会大打出手，甚至发动大规模的战争。讽刺当时英国的社会政治生活和贪财好斗的恶劣风气。
示例二：①在飞岛国，拉加多科学院里有各种各样的荒诞研究：从黄瓜中提取阳光；把冰煅烧成灰制成火药等。讽刺当时英国科学界荒诞、可笑、迂腐的行为和科学研究严重脱离实际的现象。②在小人国，大臣们根据鞋跟的高低划分阵营，讽刺英国两个争斗不休的政党。（通过跳绳舞表演来选拔官员，在宫廷中还有一种棍子游戏，按照技术高低获得各种丝线，小人国的官员腰上几乎没有不缠丝线的。讽刺了高官厚禄者们阿谀奉承的丑恶嘴脸和英国政治的荒诞不经。）（概括出相关故事情节，2分，每个情节各1分；写出其讽刺内容，2分，每个讽刺内容各1分。共4分。如有其他答案，分析合理，亦可酌情给分）
4．(1)在“调发军队”后面加“的信物”。（1分）
(2)左符在地方将领手中（意思对即可。2分）
5．(1)示例：标题：奥运精神感人至深 这段材料主要讲述了盲人运动员李端点燃火炬，令人动容的场景，体现了自强不息的奥运精神。（标题意思相近即可，1分；理由能结合材料内容，1分。共2分。如有其他答案，符合答题要求，亦可酌情给分）
(2)示例：这组书签分为三张，其主体均是滑雪运动员，动作富有张力、充满动感；画面左上角加入雪花元素，表明季节；下方由英文字母“BEIJING”和数字“2022”构成，直接点明冬奥会举办地点和时间。整体画面精美生动，表现了拼搏向上的冬奥精神。（答出“滑雪运动员”“雪花”“地点和时间”各1分；点出冬奥精神，1分。共4分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）
(3)示例一：天赋兑现的前提是“心之所向，自当竭力而往”的坚持。
示例二：天赋背后的努力才是成功的根本。（阐明“天赋”“成功”的关系，言之有理即可，3分）
二．现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
6．①母亲为了“我”进复习班的学费，卖了自己的银手镯 ②为自己不能帮忙反而心生埋怨而愧疚，为母亲独自撑起家的艰辛而心疼，心中酸涩 ③看到母亲为支撑家中的生活而在手上留下可怖的印记 ④感激母亲，为无力替母亲分担而内疚的同时，坚定奋发图强的决心（意思对即可。一空1分，共4分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）
7．第一次描写，侧重写头巾的外表特点，“灰白的”“窄窄的”“薄薄的”“没有了绒头”，显得陈旧不堪，体现出母亲生活的节俭和辛劳；第二次描写，写母亲离开时头巾在风中簌簌而动，凸显了母亲回家的匆匆与辛劳；第三次描写，写回忆中母亲簌簌而动的灰头巾，突出“我”把母亲这个傍晚带给自己的影响深留心底。（意思对即可。一次1分，共3分）
8．示例：不同意。文中第⑥段画线句子的描写为环境描写，首先交代事情发生的背景，为后文揭示母亲迟到的原因埋下伏笔；其次为“我”请假，后文能够去送母亲做铺垫，推动故事情节的发展；最后为“我”心理变化的过渡创造了条件，由怨怪到平静再到心酸内疚。（给出观点，1分；理由一点1分。共4分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）
9．此题分层赋分。（共5分）
第一层级：理解角度单一，只能从表面理解。（1分）
示例：“飘逝的灰头巾”是对母亲的怀念。（1分）
第二层级：理解角度多样，能涉及两重含义。（2～3分）
示例一：通过“飘逝的灰头巾”追忆母亲对“我”的付出，表达了对母亲的怀念和感激。（2分）
示例二：通过“飘逝的灰头巾”回忆“我”和母亲的往事，赞美母亲关心孩子、慈爱无私、勤劳坚强的美好品质，表达了对母亲的怀念和感激。（3分）
第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。（4～5分）
示例一：“飘逝的灰头巾”是爱的缩影，赞美了母亲关心孩子、慈爱无私、勤劳坚强的美好品质，也歌颂了母爱的伟大，表达了对母亲的怀念和感激。（4分）
示例二：“飘逝的灰头巾”是爱的缩影，母亲关心孩子、慈爱无私、勤劳坚强，对“我”展现了最无私的母爱，这份博大的母爱激励着“我”奋发图强，使“我”在多年后回忆起来依旧铭感于心。文章既赞美母亲美好的品质，歌颂母爱的伟大，也表现了“我”对母亲的爱与感激。（5分）
（二）（共12分）
10．A D（一项2分，共4分）
11．①社会的发展进步和国家相关政策的扶持，从氛围上奠定了人们接受传统文化的心理基础；②创作者文化素养不断提升，对传统文化进行的再创作，激发了人们的文化认同；③科技成果的进步改变了文化生产，催生出科技美学；④国家的发展让国人的心态发生了变化；⑤文化在传承中创新发展，紧跟新时代的要求。（答出四点即可。一点1分，共4分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）
12．①文本一从“文化的表现形式、树立正确文化观、技术层面、碎片化传播和深度解读相结合”等四个方面入手，给出了具体可行的方案，文本二从“不忘本来”“面向未来”两个角度入手给出方案。文本一方案角度较文本二更为丰富、全面，方案内容更为具体详细。②文本一方案侧重如何进行文化传承，文本二方案侧重如何树立高度的文化自信。（一点2分，共4分。如有其他答案，分析合理，亦可酌情给分）
三．古诗文阅读（共14分）
（一）（共10分）
13．B（2分）
14．所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（意思对即可。2分）
15．①类比。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，以切身体验切入讽喻正题，入情入理，委婉含蓄，易于为齐王所接受。②以小见大。邹忌讲述自己与徐公“比美”的经历，从日常小事推进到治国道理，由浅入深，以小见大，具有很强的说服力。（意思对即可。答出任意一点，即可得2分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）
16．示例：算得上。昭雎面对国家局势，一方面分析攻秦的后果，胜与败皆不利；另一方面给出了佯装全力攻秦以求秦割地，促进秦楚联合，从而达到互相牵制以获得彼此安定的目的。（针对攻秦后果、给出互相牵制的具体分析，一个方面2分，共4分。若只表明观点不得分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）
（二）（共4分）
17．苍茫而孤独 时间之漫长久远（意思对即可。一空1分，共2分）
18．①借古讽今，通过对朝廷的暗讽，表达对统治者偏安江南、不思复国的愤懑之情。②渴望建功立业（收复失地），饱含爱国卫国的决心。（意思对即可。答出“暗讽、愤懑”，得1分；答出“建功立业、爱国卫国”，得1分。共2分）
四、作文参考评分标准。（50分）
1．主题深刻，有独到见解，选材新颖，有文采，表达独特等有创新的可酌情加分至满分。
2．无标题扣2分，错别字、标点使用错误每3处扣1分，重复不计；不足600字，每少50字扣2分；确认抄袭或套用者在4等评分。
项目类别
内容
语言
结构
书写
一类
（46——50分）
思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出
文从字顺，语言准确生动，表达好
结构严谨，层次清楚
字体工整，书写规范，卷面整洁
二类
（40——45分）
思想感情健康，内容具体，中心明确
文从字顺，表达较好
结构完整，层次比较清楚
字体工整，书写规范，卷面较整洁
三类
（35——39分）
思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确
语言通顺，病句少
结构基本完整
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类
（30——34分）
思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确
语言基本通顺，病句不太多
结构不够完整
字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁