初中人教版第4节 升华和凝华教案设计

这是一份初中人教版第4节 升华和凝华教案设计，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
第4节　升华和凝华【知识与技能】1．知道什么叫升华，什么叫凝华．2．知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程．3．能够解释生活中常见的升华、凝华现象．【过程与方法】1．组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来理解升华和凝华的定义．2．师生共同探究人工造“雪”的过程，理解升华吸热和凝华放热现象．【情感、态度与价值观】通过学生对所学知识的归纳总结，收集材料和对日常现象及实验的观察，激发学生学习物理的兴趣，养成探求知识的欲望．【重点】知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况．【难点】解释生活中的升华、凝华现象．知识点　升华和凝华【自主学习】阅读课本P64—65，完成以下问题：1．物质从固态直接变成气态的过程叫升华．升华需要吸热．2．物质从气态直接变成固态的过程叫凝华．凝华需要向外放热．【合作探究】演示一　碘的升华和凝华1．如图所示，在大试管内放入少量碘粒，在试管口盖上玻璃片，开始加热并观察管内有什么变化？答：会看到管内有紫色气体生成．2．试管口的玻璃片下方会出现什么变化？答：试管口的玻璃片下方会出现固体的碘颗粒．3．过程中会出现液态的碘吗？答：不会出现液态的碘．4．实验现象说明什么问题？答：说明升华过程需要吸热．5．继续对试管加热，待管内有紫色气体生成时，换一块烤热的玻璃片放置于管口，观察玻璃片下表面上是否有固体碘颗粒形成．这说明什么问题？答：没有．说明物质由气态直接变成固态需要向外放热．演示二　生活中的升华现象　    1．以上有关升华的生活现象分别是什么？答：樟脑丸变小、冰冻衣服变干了、灯泡的灯丝变细了．2．这些现象是怎样形成的？答：它们都是由于物质由固态直接变为气态而形成的．演示三　生活中的凝华现象　　   　　　1．以上有关凝华的生活现象分别是什么？答：分别是雾凇(树挂)、霜、雪、白炽灯泡变黑了．2．这些现象是怎样形成的？答：它们都是由于气体物质遇冷凝华而形成的．演示四　三态变化图1．怎么判断物态变化的类型？答：判断物态变化时一般采用三步骤：①物质的初始状态是属于固态、液态还是气态；②物质经历了物态变化后最终属于什么状态；③由初始状态与末状态确定物质中间的物态变化．2．吸热的物态变化有哪些？放热的呢？答：吸热的物态变化有：熔化、汽化和升华．放热的物态变化有：液化、凝固和凝华．演示五　水循环此图说明了什么？答：说明了地球上的水在固态、液态和气态三种状态间不断地相互转化．【教师点拨】1．常见的升华现象：钨丝升华、萘升华、冰升华、“干冰”升华、碘升华等．2．发生升华现象时，物质并不是由固态熔化为液态，然后由液态变为气态的，而是由固态直接变为气态，只有一部分物质在一定的条件下能够发生升华．【跟进训练】1．(辽宁阜新中考)下列热现象属于升华的是(　D　)A．用铁水浇铸工件B．寒冷冬天有时窗玻璃上出现冰花C．夏天洒在地上的水很快干了D．衣柜里的樟脑丸，过一段时间就不见了2．(湖南邵阳中考)下列自然现象的形成过程中，属于凝华的是(　C　)完成本课对应训练．