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    苏教版四年级数学下册第六单元运算律第8课时整理与练习教案

    苏教版四年级数学下册第六单元运算律第8课时整理与练习教案第1页
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    苏教版四年级下册六 运算律教学设计及反思

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    这是一份苏教版四年级下册六 运算律教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重、难点,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    教科书第33页例4和相关练习。
    【教学目标】
    1.通过回顾与整理,使学生形成知识网络,加深对加法、乘法运算律的理解,能运用运算律进行一些简便计算。
    2.培养学生根据实际情况选择算法的能力,能灵活地解决生活中简单的实际问题。
    3.培养学生的探究意识和能力,培养学生进行自我反思和自我评价的能力。
    【教学重、难点】
    重点:整理知识,灵活运用运算律进行简便计算。
    难点:在解决问题的过程中运用运算律进行简便计算,树立简便计算的意识。
    【教学过程】
    一、师生谈话引入复习
    1.提问:这个单元,我们学习了哪些知识?
    2.导入新课。
    今天这节课,我们就一起来对这个单元所学的知识进行系统地整理与练习。(板书课题:整理与练习)
    二、师生互动整理练习
    (一)回顾与整理
    1.梳理知识。
    (1)提问:同桌互相说一说你都学习了哪些运算律?如何用字母表示?
    (2)以小组为单位,将本单元学习的运算律进行系统整理。
    2.交流汇报。
    (1)教师结合学生的汇报完成下面的板书:
    (2)追问:运算律有什么价值?
    归纳:运用运算律可以使一些计算简便;可以用交换律验算加法和乘法。
    (二)练习与应用
    1.完成教科书第72页“练习与应用”第2题。
    出示题目后,可让学生先独立填写,再交流。
    交流时,让学生说一说各题分别运用了哪些运算律进行简便计算。
    2.完成教科书第72页“练习与应用”第3题。
    出示题目后,先组织学生观察各个算式的特点,然后让学生独立进行简便计算。
    组织交流时,让学生说说各自的想法。
    3.完成教科书第73~74页“练习与应用”第5、9、11题。
    这四道题都是在解决问题过程中运用运算律进行简便计算。
    第5题是用连加的方法来解决问题,在计算过程中可以运用乘法结合律先算“54+46”的和。
    第9题是“相遇问题”,“相遇问题”的两种解题方法符合乘法分配律的特点。
    第11题中五年级和六年级“每班人数”相同,因此符合乘法分配律的特点,计算时也可以运用乘法分配律进行计算。
    4.完成教科书第72~73页“练习与应用”的其他习题。
    (三)探索与实践
    1.完成教科书第74页“探索与实践”第12题。
    这道题要求“一共可以收大白菜多少千克”,是一道连加的数学问题,在计算过程中可以运用加法交换律和加法结合律进行简便计算。
    练习时,让学生独立解答,再说说哪些地方运用了简便运算。
    2.完成教科书第74页“探索与实践”第13题。
    这是一道探索规律的练习,让学生先计算填出前三小题中间的符号,然后再观察比较,找出规律。
    三、课堂小结
    课件出示教科书第74页“评价与反思”的评价量表。
    组织学生结合各自的情况进行填写。
    全班交流。
    【板书设计】
    整理与练习

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