数学苏教版第五单元 《认识10以内的数》课文内容课件ppt

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2. 体验由具体到抽象的数的形成过程，初步培养观察、数数的能力，初步学会用1—5描述生活中的物体个数，初步感受数是表示事物数量的符号。
1. 经历从实际情境中抽象出1—5各数的过程，理解1—5各数表示的实际意义，能数出1—5的物体个数，认识并会读、写1—5各数。
3. 体验数是在数具体事物个数中产生的，培养认真书写的态度和习惯，以及与同伴合作交流的意识。
教师节，你知道这些小朋友举行的什么活动吗？图上有些什么？同桌说一说，数一数。
除了拉琴的是1人，手风琴是1架，还能数出周围有1个什么？
你还能数出2个什么？自己找一找，数一数。
你还能数出3个什么？自己找一找，数一数。
你还能数出4个什么？自己找一找，数一数。
你还能数出5个什么？自己找一找，数一数。
数一数，每样物品有几个就在后面涂上几个。
说一说，数一数，写一写。
数一数有几个，就在对应的框里写上对应的数。
每样物品数出是几个就和数字几连，4样物体应该对应4个不同的数。苹果是4个，应该和“4”连。
每样物品数出是几个就在下面填几。
先看瓶上的数，再想想瓶里还少几朵花，然后把少的花补画出来。
看清物体，找准其所在位置，正确而有序地数出个数，再填写。