人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上教学演示ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因在染色体上教学演示ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了问题探讨，平行关系，萨顿的假说，研究方法类比推理，F1配子，现学现用判断，摩尔根的实验证据，果蝇的“过人之处”，XwY，XWXW等内容，欢迎下载使用。
孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
请你试一试,将孟德尔分离定律中的遗传因子先后换成基因或同源染色体,再把分离定律念一遍：
这样替换有问题吗？由此你能联想到什么呢??
杂交过程中保持完整性和独立性
在减数分裂和受精作用中保持相对稳定的形态结构
只有成对染色体中一条
一个来自父方一个来自母方
一条来自父方一条来自母方
等位基因分离，非等位基因自由组合
同源染色体分开，非同源染色体自由组合
基因和染色体之间可能有什么关系？
萨顿将基因与染色体的行为进行比较
注意:类比推理得出的结论并不具有必然性。其正确与否,还需要实验验证
如果你也认为“基因在染色体上”，请在课本30页图中的染色体上标出基因符号。
1.萨顿通过类比推理的方法，证明了基因在染色体上（ ）2.类比推理得到的结论一定是对的 （ ）3.萨顿用实验证明了基因在染色体上 （ ）
正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（)的强烈质疑。
我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！
我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系。
1910年5月的一天，摩尔根偶然发现一只白眼雄果蝇……
白眼性状是如何遗传的？
1、果蝇作为实验材料的优点:
①易饲养，繁殖快，后代数量多；②相对性状多且易于区分③染色体数少（4对），易于观察。
第一个是1933年，颁给了果蝇的开山祖师摩尔根；第二个是1946年，颁给了摩尔根的学生赫尔曼·穆勒，他发现了X射线对果蝇的突变效应；第三个是1995年，颁给了三位果蝇发育基因的研究者；第四个是2011年，颁给了果蝇免疫系统的Tll相关基因；第五个是2017年医学或生理学奖的果蝇生物钟。
2、果蝇体细胞染色体示意图
在同一时期，生物学家已经在一些昆虫的细胞中发现了性染色体。
3.摩尔根的果蝇杂交实验
注意：此处说自由交配意思相同
红（♀、♂）：白♂≈3:1
3.若按雌雄个体分别统计，白眼全为雄，显然不符合3：1比例。为什么？
当时，性染色体已发现，据此你能做出怎样的解释？
①白眼雌果蝇不能存活②控制白眼基因位于性染色体上
（1）观察现象、发现问题
问题1：从实验现象中你可以得出哪些判断？
红：白=3:1；符合分离定律；红为显性
（2）提出问题：白眼性状为什么与性别相关联？
如果按照萨顿的假说---“基因位于染色体上”，那么，控制白眼的基因应该位于什么染色体上呢？
如果按照萨顿的假说---“基因位于染色体上”，那么，控制白眼的基因应该位于什么染色体上呢？
①位于常染色体Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ上。
④位于X和Y染色体的同源区段上。
(2017全国Ⅰ)某种羊的性别决定为XY型，回答下列问题：（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有　　种；当其只位于X染色体上时，基因型有　　种；当其位于X和Y染色体的同源区段时（如图所示），基因型有　 种
位于常染色体上：AA、Aa、aa
仅位于X染色体上：XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY
位于XY同源段：XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa
常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上
性染色体上的基因须将性染色体及其上的基因一并写出
仅位于Y染色体上：XYA、XYa
④位于X和Y染色体同源区段上。
按假说②在下图方框中填基因型
结论：控制眼色的基因仅位于X染色体上。
追加实验：继续探究控制白眼的基因是仅位于X染色体上还是X、Y上均有？
可见：“隐雌 ×显雄（纯合子）”可用于判断基因位于X、Y的同源区段还是仅位于X染色体上
预期结果与实际结果一致→假说正确。
——证明了基因在染色体上
思考：你认为摩尔根获得成功的关键是什么？
（4）演绎推理+实验验证
与性染色体有关的两个“并非”(1)并非所有的生物都有性染色体(2)并非所有生物的X染色体都比Y染色体短，如人的X染色体比Y染色体长。　
判断基因位于常染色体或X染色体的方法
请你试一试：用正反交的实验方法，对F1果蝇进行测交，从而验证他们的解释
雌果蝇均为红色,雄果蝇均为白色
注意：摩尔根的果蝇杂交实验并未设计亲本的正反交实验
三、基因与染色体的关系
果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。 人有23对染色体，携带的基因大约有3.5万个。
基因与染色体在数量上还存在什么关系？
基因在染色体上怎么排列？
②基因在染色体上呈线性排列
①一条染色体上有许多个基因
巩固：下图是科家对果蝇一条染色体上的基因测序结果
请据图回答问题：（1）图朱红眼与深红眼两个基因是否为等位基因？____________，理由_______________________________。是否遵循基因的分离定律和自由组合定律？________。该染色体上的基因中能否全部表达？_______，原因是________________________________。
二者位于同一条染色体的不同位置
细胞在分化时，基因选择性表达
1910年摩尔根果蝇杂交实验 找到证据： 基因在染色体上
1、人类探明基因神秘踪迹的历程：
1866年孟德尔的豌豆杂交实验 提出遗传因子
1903年萨顿研究蝗虫精子形成 提出假说： 基因在染色体上
现代分子生物学 将基因定位在染色体上
四、孟德尔遗传规律的现代解释
3、基因分离定律的实质
等位基因随同源染色体的分开而分离
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
4、基因自由组合定律的实质
非同源染色体上的非等位基因自由组合
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
课本P32——练习与应用
1.基于对同源染色体和非同源染色体上相关基因的理解，判断下列相关表述是否正确。
（1）位于一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状。（ ）
（2）非等位基因都位于非同源染色体上。 （ ）
2.基因主要位于染色体上，下列叙述，错误的是（ ） A.染色体是基因的主要载体 B.染色体就是由基因组成的 C.一条染色体上有多个基因 D.基因在染色体上呈线性排列
课本P28——练习与应用
3.基因和染色体的行为存在平行关系。下列相关表述，错误的是（ ）A. 复制的两个基因随染色单体分开而分开 B. 同源染色体分离时，等位基因也随之分离 C. 非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多D. 非同源染色体自由组合，使所有的非等位基因也自由组合
果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ）A、杂合红眼雌果蝇× 红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇× 白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇
通过眼色直接判断子代果蝇的性别或证明基因只在X染色体上，1.思路：显男×隐女（亲本均纯合）2.预期结果（以XY性别决定生物为例） ①后代雄性个体都为隐性，雌性个体都为显性②否则，位于常染色体上
2.生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞（如卵细胞）单独发育来的，如蜜蜂中的雄峰等。这些生物虽然体细胞中的染色体数目减少了一半，但它们仍能正常生活。你如何解释这一现象？
这些生物虽然体细胞中的染色体数目减少了一半，但它们仍具有一整套非同源染色体，这一套染色体携带着控制该种生物所有性状的一整套基因。