2021重庆渝北区高中高二下学期期末考试生物试题含答案

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渝北区高中2020-2021学年高二下学期期末考试生物试题考试说明：1.考试时间90分钟         2.试题总分100分        3.试卷页数12页一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（共45分，1-15每小题1分,16-30每小题2分）1．如图是一个陆地生态系统食物网的示意图，据图判断正确的是（　　）A．若生态系统引入鹰，该食物网最多增加1条食物链B．若蛇的数量大量减少，田鼠的数量也随之大量减少C．鸟和田鼠具有相同的营养级D．自养型生物在食物链中处于第一营养级2．关于植物激素的说法及其类似物在农业生产实践上的应用，正确的是（   ）A. 发育中的种子可以利用色氨酸合成生长素B. 植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应C. 在植物体内生长素的运输只能从形态学上端运往形态学下端D. 番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可得到无子番茄3．有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图所示，下列说法正确的是（   ）A．由图分析可知，CaCl2溶液对细胞壁的伸展起促进作用B．加入赤霉素溶液的时间应在图中的C点C．若用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变长D．用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，稻谷产量降低4．关于植物激素的叙述，错误的有(　　)A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．在达尔文的实验中，生长素横向运输的部位只能在胚芽鞘尖端C．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长D．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用5．用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后胚芽鞘直立生长的是(　　) ①③④       B.  ①②④          C. ②③⑤         D. ①②③ 6.研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理,然后在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图所示,图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述错误的是(　　)   A.促进迎春花插条生根的浓度范围是a-b浓度B.不同浓度的NAA溶液处理插条，生根数目可能相同C.研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照D.该曲线说明NAA的生理作用具有两重性7．以下关于种群、群落的叙述中，正确的是(　　)A．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群B．草坪中也存在垂直结构C．种群数量的变化就是种群的增长D．大熊猫数量呈“S”型增长属于群落水平上研究的问题8.　如图a、b表示种群在不同条件下的增长曲线，c为b曲线对应的种群增长速率。下列叙述正确的是(　　)   A．种群数量呈“S”型增长过程中，种群数量达到K值之前是“J”型增长B．ab曲线之间的面积代表环境阻力，其面积增大K值减小C．某种群第一年数量是N0，下一年种群数量总是前一年的1.3倍，则第5年种群数量是N0×1.35D.时间t时种群数量增长最快，数量达到最大，曲线c表示的种群增长规律可用于指导渔业捕捞等9．下列有关生态学原理或规律的叙述，正确的是(　　)A．蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递蜜源信息，这属于物理信息B．植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息C．负反馈调节是维持生态系统稳定的基础D．森林生态系统具有调节气候的能力，这体现了生物多样性的直接价值10.下列关于生态系统稳定性的描述正确的是(　 　)A．并不是所有的生态系统都具有恢复力稳定性B．在制作生态缸观察其稳定性的实验中，生态缸要让阳光直接照射C．恢复力稳定性弱的生态系统抵抗力稳定性一定强D．某生态系统中，种群内个体数目的多少并不一定能说明其稳定性的大小11.在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是(　　)A．臭氧层空洞                      B．水资源短缺C．汞、镉等有毒物质的浓缩          D．全球变暖12．下列有关生态系统的叙述，正确的是(　　)A．生态系统的生产者只能是植物，消费者只能是动物，分解者只能是微生物B．直接以低营养级的生物为食将提高能量传递的效率C．分解者所需的能量可来自各营养级所储存的能量D．生态系统的结构就是指非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者13．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是(　　)A．标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落B．被标记个体放回后未充分融入种群，在被标记个体密集处捕获C．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象D．调查蜘蛛的种群密度时，选择草多的地方14．下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”相关叙述中，正确的是( 　　)A．在调查小动物的丰富度时，丰富度的统计方法为取样器取样法B．根据土壤小动物的趋光、趋湿等特性来收集C．可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤小动物的丰富度D．对于肉眼难以识别，无法知道名称的小动物，可将其放生不做记录15．下列有关种群和群落的叙述，不正确的是 (　　)A．高山植被分布不同不属于群落的垂直结构B．可用样方法研究固着在岩礁上贝类的数量C．群落演替的过程中，优势种群基因频率可能会发生改变D．因为群落具有分层现象，所以种植玉米时要合理密植16．为解决市民饮用水源而建设的大房郢水库中种群和群落的叙述，错误的是(　　)A．水库中所有的鲫鱼是一个种群，可通过标志重捕法调查种群密度B．水库中鲫鱼的种群密度长期维持在K值，则说明其所处的生物群落未发生演替现象C．水库浅水区域和深水区域有不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构D．一个新物种引入该水库后，短时间内其增长曲线可能为“J”型17.下图为横放萌发后的玉米种子，在黑暗环境中一段时间后，据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述错误的是（    ）   A.一段时间后，根、茎分别出现不同的向性，此时生长受到促进的是A、B、C侧B.该种子萌发时，幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根C.玉米种子萌发成幼苗过程中不只受赤霉素和生长素的调节作用D.根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B，反映了生长素极性运输的特点18．图中是有关生长素的研究实验，以下分析中，正确的是（  ）   A．图1用①②两个装置进行实验可了解蚕豆的生长与单侧光的关系B．如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是直立生长C．图2中，对于具有顶端优势的植物，其最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度小于cD．图1装置①中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为图2中的m，则近地侧生长素的浓度范围是大于m小于2 m19.下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述正确的是(　　)   A．此图中有2条食物链B．甲、乙和分解者所储存的能量之和是输入该生态系统的总能量C．能量主要通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D．组分甲、乙、分解者共同组成一个生态系统20．图一表示某森林植物的景观，图二表示物种数与取样面积的关系，以下分析正确的是（   ）    A．样方线上个体都统计所得到的数值与实际值相比，可能偏小B．图二显示在一定范围内，随样方面积的增大物种数增多，调查该森林物种数的样方面积最好是S2C．若选取3个合适的样方对某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3，则该乔木的种群密度为(n1＋n2＋n3)/3株/m2D．图一森林对太阳能的利用率高于农田的主要原因是森林群落具有复杂的垂直结构21．某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/(hm2·a)，分析正确的是（    ）植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107A．标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记鼠更易被鼬捕食，导致种群密度估算结果偏小B．能量从田鼠传递到鼬的效率是0.3%C．该耕地的C循环在植物、田鼠、鼬与无机环境之间完成D．若某营养级生物数量增加时 ，不一定能增大生态系统的自我调节能力22．如图a、b、c表示某生态系统中的三种类型生物二氧化碳消耗量（相对量）的曲线图，下列错误的是（　　） 　　　　　　　　A．b曲线代表的生物是可以进行光合作用的生物B．a、b、c都有可能是细菌C．a曲线代表的生物可能是消费者或者分解者D．由a、b、c三种生物组成一个生态系统23．下列关于生物多样性的说法正确的是(　　)A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性B．白人、黑人、黄种人属于物种多样性的层次C．用毒蛋白基因培育转基因抗虫棉属于生物多样性的直接价值D．外来物种的入侵能够增加生物的多样性24．图1是种群数量特征的概念图，图2是某地人口出生率和死亡率的变化曲线。下列相关叙述中，正确的是(　　)A．图1中的c是种群最基本数量特征，能反映该种群在一段时间内的变化趋势B．图1中的b是年龄组成，每种类型中包括幼年、中年和老年三个年龄期C．图2所示种群的年龄组成由稳定型变成增长型D．a为性别比例，生殖期动物个体雌雄比例越接近1：1，出生率越高25.下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析(图中所示数值的单位是J/(cm2·a))，G为植物，H为植食性动物，C为肉食性动物。以下相关叙述不正确的是（    ）A. G流入下一个营养级H的能量为62.8B.从生态学的观点来看，G、H和C所包含的所有生物构成生物群落C. 不是所有营养级的能量流动都有4条去路D. H包括多种动物，它们之间的需求相似构成竞争关系26．图1中所示为生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示能量流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列判断中，错误的是(　　)A.  图1中①表示的生物种间关系是互利共生，对应图2中的甲B．图1中的②可反映牛和羊之间的竞争关系。C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映的种间关系如图2中乙      D．图1中的④反映的种间关系如图2中丙，后期X的种内斗争加剧。27．下列有关群落演替的叙述，正确的是(　　)A．沙丘、火山岩上进行的是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的是次生演替B．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境C．在弃耕的农田最后都演替为树林D．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化28.下图表示生态系统中碳元素和硫元素的循环，下列有关叙述中，错误的是（    ）    两种元素在①⑤⑥过程中转化的形式都主要是含相关元素的有机物图中⑨过程在两种元素的循环过程中均可发生，也是导致大气污染的重要因素两种元素在③过程转化时都只能呈气态图中⑧过程主要发生在硫循环过程中29.图示草原食草动物捕食强度对生产者有机物积累速率的影响，下列说法正确的是(  )   生产者有机物积累速率随食草动物捕食强度的增加而减小0-a段曲线变化的原因可能是食草动物的捕食作用降低了植物间的生存斗争据图分析，确定该草原最大载牧量时，食草动物捕食强度不能超过a点水平草原上青草变绿为食草动物提供了可以采食的信息，说明信息传递的功能是有利于种群繁衍30.如图表示Ⅰ、Ⅱ两个特定生态系统的生态金字塔，下列说法正确的是（   ）　
A. 生物富集只能发生在Ⅰ中，而不会发生在Ⅱ中B. 能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高逐级递减C. 一般Ⅱ中的生产者比Ⅰ中的生产者个体更小、繁殖速度更快D. 生物数量金字塔和能量金字塔一样不会出现倒置二、非选择题（本题共5小题，共计55分）31. （共12分，除标注外，每空2分）下面图1表示的是不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的实验结果，图2表示苹果生活周期各阶段部分激素变化的情况,请分析回答：编号1234567生长素溶液浓度（mol/L）0（清水）10-1410-1210-1010-810-610-4平均根长（cm）2.22.83.64.86.35.03.1                 图1                                         图2（1）生长素促进植物生长的实质是          ，对苹果树进行剪枝目的是__________（2）                  （激素名称）（1分）会抑制种子萌发，赤霉素会促进种子萌发，说明两者之间表现为                作用。（1分）（3）图2的结果说明植物的生命活动受________________________________控制（4）图1的基础上，进一步完成探究生长素促进插条生根的最适浓度范围的实验步骤：①在浓度           之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组。②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号……图1中所做的为预实验，该预实验的目的是___________________________________32．（共8分，每空2分）下图为某稻田生态系统的能量流动图，该系统采用了在稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫数量，鸭粪作为水稻肥料的生态农业模式。请分析回答：   （1）随着稻田中害虫的种群密度的增大，水稻与杂草之间的竞争关系_______（填“加剧”或“减弱”）；农民常用黑光灯诱捕稻田中的害虫，这是_______信息在农业生产中的应用。 （2）若鸭的食物有2/3来自植物，1/3来自动物， 那么希望鸭增加30KJ的能量时，至少需要生产者提供______KJ的能量。（3）稻鸭共育后，稻田生态系统中的能量可以更多地流向对人类有益的部分，其原因之一是__________________________ ，可使水稻产量增加。33．（共10分，除标注外，每空1分）下面图1是某森林生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值，图2某生态系统中碳元素的循环，据图回答下列问题：
                             图1（1）该森林中捕食者能依据被捕食者的气味进行捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是_____________________________________________。（2分）（2）流经图1生态系统的总能量为________（用题中字母表示），流向蜣螂的能量（N6）来自于_________（填生态系统成分）。N5将有2个去向，分别为_________、 ___________(3)图2生态系统在正常演替过程中，一般B的值 _____（填“大于”、“等于”、“小于”）A的值(4)图2生态系统进行基本的碳循环，至少需要的生物成分是 ______（2分）（填图中的文字），B过程的CO2并不只被本生态系统的A过程所用，说明碳循环具有____ 的特点
34．（共12分，每空2分）在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明)。（1）预验证培养基是否受污染应怎样操作？________________________________________________________________________（2）在固体培养基上形成的菌落中，有透明带菌落利用的氮源主要是____________，据此可筛选出目的菌。（3）统计菌落数目的方法有_______________和_______________（4）筛选出的菌种在-20℃长期保存时，菌液中需要加入一定量的______________（5）完成图中的C步骤需要灼烧接种环灭菌__________次35．（共13分，除标注外，每空2分）葡萄收获的季节性较强，并且不易运输，易造成积压，腐烂变质。为了解决此问题且满足不同人群的需求，可以将其加工制作成果汁、果酒、果醋等。下面是简单的生产流程图，结合所学知识回答下列问题：(1)果胶酶的使用过程①中，为了探究温度对果胶酶活性的影响，通常可以用滤出的葡萄汁的______________来判断果胶酶活性的高低。（2）为了解果胶酶的结构特点，需先将其从细胞提取出来，再采用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳来鉴定提取得到果胶酶的纯度。电泳时加入SDS的作用是_________________。（3）若用固定化酶技术生产高果糖浆，需要使用______________酶，如果反应物是大分子物质，应采用固定化_____________（填“酶”或“细胞”）技术。(4)③→⑤过程一般发生在酵母菌细胞的______________中进行(5)果酒与果醋的制作过程相比，生产果酒所需要的温度_____________（1分）（填“高于”或“低于”）果醋。从发酵条件来看，二者还有的不同之处是______________  渝北区高中2020-2021学年高二下学期期末考试生物试题答案一、选择题1-5 DADCA     6-10 ABBCD    11-15 CCBCD    16-20 BDDCD21-25 DDCCB     26-30 BBCBC二、非选择题31、（除标注外，每空2分，共12分）（1）促进细胞伸长生长    解除顶端优势（2）脱落酸（1分）       拮抗（1分）  （3）受多种激素共同调节（4）①浓度10-10—10-6之间   进一步摸索实验条件，检验实验的科学性和可行性，避免人力，物力，财力的浪费。32题（每空2分，共8分）（1）减弱        物理    （2）350        （3）鸭捕食害虫和杂草33题（除标注外，每空1分，共10分）（1）调节种间关系，以维持生态系统的稳定（2分）（2）    N2    生产者，    呼吸作用散失，    用于初级消费者的生长、发育和繁殖  （3）    小于          （4）甲和丙（2分）（答对一个给1分，答错不给分）    全球性34题（每空2分，共12分）（1）将一个未接种的相同培养基放到适宜条件下培养一段时间，观察是否长出杂菌（2）该除草剂       （3）显微镜直接计数法     活菌计数法（稀释涂布平板法）（4）甘油           （5）635题（除标注外，每空2分，共13分）（1）体积大小（或澄清度） (2) 掩盖不同种蛋白质间的电荷差别，使电泳的迁移速率完全取决于分子大小 （3）葡萄糖异构酶     酶（4）细胞质基质      （5）低于（1分）   酒精发酵需要无氧条件，醋酸发酵需要充足的氧气