![人教版九年级化学 2.1 空气课件第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/13258797/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版九年级化学 2.1 空气课件第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/13258797/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版九年级化学 2.1 空气课件第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/13258797/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版九年级化学 2.1 空气课件第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/13258797/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版九年级化学 2.1 空气课件第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/13258797/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版九年级化学 2.1 空气课件第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/13258797/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版九年级化学 2.1 空气课件第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/13258797/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![人教版九年级化学 2.1 空气课件第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/13258797/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气精品ppt课件
展开
这是一份初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气精品ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了想一想,科学小故事,拉瓦锡,拉瓦锡实验,1实验原理,3实验步骤,4实验现象,文字表达式,符号表达式,白色固体等内容,欢迎下载使用。
桌上有一空杯子,大家看看里面有没有什么物质?如何证明呢?
我们都知道杯子中有空气,那么空气的组成成分是什么呢?我们如何去证明呢?
1.拉瓦锡:定量实验测定空气的组成
一、测定空气中氧气的含量
法国贵族,著名化学家、生物学家,被后世尊称为"近代化学之父"。首次提出通过定量实验确定空气成分及含量。
最昂贵的实验——燃烧金刚石,探究质量守恒定律。断头眨眼实验。
1.首先,把少量汞放在密闭的容器里连续加热12 天,发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末,同时容器里空气的体积差不多减少了 1/5。他研究了剩余4/5 体积的气体,发现这部分气体既不能供给呼吸,也不能支持燃烧,他认为这些气体全部都是氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”,化学符号N2)。
汞 + 氧气 氧化汞
Hg + O2 HgO
2.然后,又把在汞表面上所生成的红色粉末收集起来,放在另一个较小的容器里再加强热,得到了汞(化学符号 Hg)和氧气(化学符号 O2),而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。
氧化汞 汞 + 氧气
HgO Hg + O2
空气是由氧气(O2)和氮气(N2)组成的。
其中氧气约占空气体积的1/5,氮气约占4/5。
化学方面:利用可燃物(如红磷)消耗密闭容器内空气中的氧气,将其转化为固态物质。
物理方面:使得密闭容器内的气压减小,在大气压的作用下,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
2.实验室:测定空气中氧气的含量
(2)实验仪器和药品:
①组装装置,检查装置气密性;
②集气瓶内装入少量的水,再把剩余的容积分成五等份;
③点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;
④红磷燃烧停止后,瓶内温度冷却至室温,白烟消失后,打开弹簧夹。
集气瓶、燃烧匙、橡胶塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯、红磷
②温度冷却至室温后,打开止水夹,水沿导管进入集气瓶并约占集气瓶中剩余空气体积的1/5。
①燃烧匙中的红磷燃烧,发出黄光,产生大量白烟,并放出大量的热;
主:空气中氧气约占空气体积分数1/5。
副:氮气约占空气总体积的 4/5,不燃烧,也不支持燃烧,难溶于水。
①红磷要过量,目的是讲瓶内氧气完全反应掉;
②瓶内预先加少量的水,作用是吸收白烟,防止污染空气;
③燃烧后,要冷却至室温后,再打开弹簧夹,减少误差。
(7)空气中氧气含量测定误差分析:
③未冷却至室温就打开弹簧夹
①实验开始时未夹紧止水夹
②点燃红磷后未及时塞好瓶塞
在做空气中氧气含量的测定实验时,可燃物的选择应具备什么条件:
①在空气中能点燃。如不能选用铁,因为铁在空气中难以燃烧。
③生成物为不能为气体。因为固体或液体所占的空间体积可忽略不计,而生成气体的话会影响瓶内压强。如不能选用硫、木炭等,因为硫和木炭燃烧后会生成气体物质。
②只能与氧气反应。如不能选用镁,因为镁在消耗氧气的同时,还会与氮气、二氧化碳反应。
练一练:下列物质哪些属于纯净物?
A.海水B.医用酒精C.二氧化碳D.食醋 E.自来水F.纯牛奶 G.矿泉水H.冰水混合物I.液氮K.纯净的空气 L.纯咖啡
想一想: 氮气有颜色么?是什么味道?是什么状态的?
氮气(N2) 在常温常压下的物理性质:
②由于氮气化学性质较稳定,可用作焊接金属时的保护气;充入灯泡以延长使用寿命;充入食品包装袋内以防腐。
①氮气中含有氮元素,所以在农业上,用氮气来合成各类含氮肥料;工业上,用氮气来合成硝酸。
③氮气的沸点为-196℃,液氮可以做致冷剂或者在手术中用于局部冷冻麻醉剂。
氧气(O2) 在常温常压下的物理性质:
氧气的更多性质和用途我们将在后面几次课来具体学习!
氧气的用途主要有:①供给呼吸;②支持燃烧。
指氦、氖、氩、氪、氙、氡等六种气体,这六种气体均为无色无味气体,化学性质非常稳定,不易和其他化学物质发生反应,因此曾被称为惰性气体。
①稀有气体通电后会放出五颜六色的光(物理性质),所以可以用作霓虹灯等各种电光源。
②稀有气体化学性质非常稳定,可用作焊接金属的保护气。
③稀有气体可用于制造低温环境,医疗麻醉。
二氧化碳(CO2) 在常温常压下的物理性质:
二氧化碳(CO2) 的危害:能导致温室效应。与二氧化碳(CO2) 作用类似的温室气体还有:臭氧、甲烷、氟利昂。
温室效应对环境气候等都有很大的影响,例如:土地沙漠化、海平面上升、全球变暖等。
如果将二氧化碳气体降温至零下56.6℃以下,则会凝结成白色的固体,即固态的二氧化碳——干冰。
干冰极易升华,变成无色无味的二氧化碳气体。
②气体肥料(促进植物光合作用);
③干冰,用于做制冷剂、人工降雨(干冰升华吸热);
④化工原料(如侯德榜的侯氏制碱)。
①一氧化碳(CO)②二氧化硫(SO2)③二氧化氮(NO2)
→ 可吸入的粉尘微粒
2.空气污染物主要来源
①化石燃料的燃烧;②工厂废气;③汽车尾气。
3.空气污染指数检测项目包括:
一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、
注意:空气污染指数数值越小,空气质量越好。
4.防止空气污染的措施:
①加强大气质量检测;②使用清洁能源,改善环境状况;③大量植树造林,增加绿地面积;④对有害物质,先处理后排放。
5.“绿色化学”(环境友好型化学)
核心:利用化学原理从源头上消除污染。
优点:①充分利用资源和能源,原料无毒无害; ②减少向环境排放废物; ③原料中的原子全部被消纳,实现零排放, 生产出环境友好产品等。
相关课件
这是一份初中化学人教版九年级上册课题1 空气授课ppt课件,共34页。
这是一份初中化学北京课改版九年级上册第一节 空气课文课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了纯净物和混合物等内容,欢迎下载使用。
这是一份化学九年级上册课题1 空气精品ppt课件,共14页。PPT课件主要包含了实验探究,文字表达式,P2O5,体积分数,供给呼吸支持燃烧,难溶于水,不支持燃烧,保护空气,温室气体二氧化碳等,二氧化硫等等内容,欢迎下载使用。