小学音乐人教版一年级下册表演唱 小胖胖教案设计

《小胖胖》教学设计

教学目标：

一、情感态度与价值观： 

二、知识与技能：

1.学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演

2.了解领唱齐唱两种演唱形式

3.调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力

三、过程与方法：

教学重点：会唱歌曲并能够主动进行表演唱。

教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱。

教学准备：课件、钢琴

教学过程：

学生听着音乐进教室。

（一）、复习。

1.课堂常规训练.

老师钢琴： 1 2 3 4 5 4 3 2 1 3 5 3 1

           我们大家一起走进音乐课堂

2. 师生问好。

同学们好，老师好。

3. 复习歌曲《对不起、没关系》

老师：下面让我们一起来复习上节课学习的歌曲《对不起，没关系》。

（二）、导入：

1、通过复习歌曲《对不起、没关系》进行导入。

老师：在我们刚刚复习的这首《对不起、没关系》的歌曲中，我们知道小刚是一个非常懂礼貌的小朋友，今天老师又给同学们带来了一首非常好听的歌曲，请大家认真听一听这首歌曲中的小胖胖又是一个怎样的孩子？（激发学生聆听的欲望）

2.播放歌曲《小胖胖》第一段。

生：回答不懂礼貌、、、、、、

我们继续欣赏第二段音乐，看看小胖胖在大家的帮助下有没有改变。

生：小胖胖改正了，变成懂礼貌的好孩子。大家都很喜欢他。

（三）学唱歌曲《小胖胖》。

1.揭示课题：今天就让我们一起来学唱《小胖胖》，打开课本。

2、一起按节奏有感情的朗读歌词：

A师范读、学生一句句跟读.不带颜色的歌谱。

B师生接龙读（课件出示带颜色条的歌篇）老师读领唱部分，学生读齐唱部分。

（培养学生的节奏感及进一步让学生区分领唱与齐唱部分的歌词）

3、师：下面老师来演唱一遍，请同学们找出歌曲中有几个人物。

生：聆听回答有小胖胖、奶奶、叔叔

4、播放歌曲，生轻声跟唱。出示带颜色条的歌篇（在演唱中，通过颜色的区分暗示学生歌曲演唱形式的变化）

5、师伴奏，学生一句一句分着学唱。

6、比比谁的记忆力好.老师领唱，学生齐唱。

师生接龙唱：出示带领字与齐字歌谱，进行师生合作演唱。

7、找学生担任领唱。其他同学齐唱。

   找几名学生担任领唱、其他同学齐唱。

（让学生自己体验到领唱与齐唱中来，调动和激发学生的挑战欲望）

（四）表现歌曲：

1、请同学上台分别表演（小胖胖、奶奶、叔叔）.

2、全班一起用表演的形式变现歌曲。

（五）课堂小结：

   今天我们一起配合边表演边演唱了歌曲《小胖胖》。还知道了领唱和齐唱的演唱形式。我们今后要和改正缺点后的小胖胖一样，做个懂礼貌的好孩子。