人教版一年级下册表演唱 小胖胖教学设计

《小胖胖》教学设计

教学目标

1.完整准确地演唱歌曲《小胖胖》。

2.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。 

3.学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。

教学重难点

1.准确地演唱歌曲。2.了解领唱、齐唱。3.结合歌曲故事进行歌表演。

教材分析

《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。

歌曲上句为五声徵调式，落音为re、sol，下句转到五声宫调式，落音为sol、do，结束小节为开放式终止，结束在sol音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。

教学过程

一、导入

1.学生在《咱们从小讲礼貌》音乐中进入教室。

2师生问好。

二、新课讲授

1. 认识主角。师：“今天，老师给大家介绍一个新朋友。”学生与歌曲主人公小胖胖打招呼。2.教师播放歌曲视频，学生找到出场人物。（小胖胖、奶奶、叔叔。）

3．初听歌曲《小胖胖》第一段，思考小胖胖是个什么样的孩子。（不懂礼貌）

4.复听歌曲《小胖胖》，请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什么变化？教师讲解领唱、齐唱。

5.学生跟随老师，分句学唱歌曲第一段。

师：“同学们，大家觉得哪句比较难？（最后一句）让我们伸出食指，边唱边画出旋律线条。”

6.师生分部分演唱，巩固新知。师：“同学们都学会了吗？让我们尝试分部分演唱。”（两种形式）

7.知识迁移，学习歌曲第二段。

师：“请同学们一边听范唱，一边看歌词，第二段跟第一段有什么区别？（小胖胖改变了）哪里发生了改变？”

8.学生跟琴，尝试演唱第二段。

9.用领唱、齐唱的方式演唱第二段。

师：“让我们用领唱、齐唱的方式演唱吧！有哪位勇敢的同学愿意上前带领大家唱？”

10.学生完整演唱全曲。

三、表演唱

1.师：歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家一起来分分角色，唱一唱，演一演。 

2.分组练习。

3.分组演唱。4.师生共同评价。

四、    拓展总结

1.希沃白板互动游戏，学生判断文明与不文明的行为。

2.师生总结：同学们，今天我们认识了一个好朋友——小胖胖，他从没礼貌的孩子变成了一个懂礼貌的好孩子。老师希望你们能做一个懂礼貌的好孩子，你们能做到吗？老师会看你们以后的表现的。