人教版表演唱 小胖胖教学设计

《小胖胖》教学设计

教学目标：

1.学会演唱歌曲，设计情境进行合作表演。

2.了解领唱齐唱两种演唱形式。

3.调动学生学习兴趣，培养学生形成良好习惯和提高音乐审美能力。

教学重难点：

重点：会唱歌曲并能够主动进行表演唱。

难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱。

教学准备：课件、风琴

教学过程：

（一）、复习

1.课堂律动练声训练。

2.师生问好。

（二）、导入：

1、通过观看视频进行导入。

初听：《小胖胖》

师：今天老师又给同学们带来了一首非常好听的歌曲，请大家认真听一听这首歌曲中的小胖胖又是一个怎样的孩子？（激发学生聆听的欲望）

生：不懂礼貌复听：《小胖胖》

师：让我们在仔细聆听一遍，用表情告诉我：小胖胖在大家的帮助与提醒下又变成了怎样的孩子？（明确歌曲段落并理解歌词所表达的内容）或提出：你注意到这首歌曲中有几个声音在演唱歌曲呢？（找几个角色）

或提出：这首歌曲跟我们开学所学唱的《红眼睛、绿眼睛》《对不起、没关系》在演唱的声音上有什么不同？或你听着每一句演唱的人数量有什么不一样的地方？（初步让学生了解歌曲的演唱形式：齐唱、领唱）简单讲解歌曲演唱形式：领唱与齐唱。

（三）学唱歌曲《小胖胖》

1.揭示课题：今天就让我们共同来学唱《小胖胖》打开课本

2、按节奏有感情的朗读歌词：

A师范读、学生一句句跟读.不带颜色的歌谱。

B师生接龙读（出示带颜色条的歌篇）

（培养学生的节奏感及进一步让学生区分领唱与齐唱部分的歌词）

3、师：范唱，生聆听，找出歌曲中有几个角色（几个人物）。

生：聆听回答有小胖胖、奶奶、叔叔

4、播放歌曲，生轻声跟唱。出示带颜色条的歌篇（在演唱中，通过颜色的区分暗示学生歌曲演唱形式的变化）

5、师伴奏，学生填词演唱或一句一句分着学唱。

6、比比谁的记忆力好师生接龙唱：出示带领字与齐字歌谱，进行师生合作演唱。

7、找学生担任领唱。其他同学齐唱。

   找几名学生担任领唱、其他同学齐唱。

（让学生自己体验到领唱与齐唱中来，调动和激发学生的挑战欲望）

（四）表现歌曲：

1、小组合作自主创编设计动作

2、以小组为单位进行表演、汇报、师生评价。

（五）课堂小结：我们要做怎样的孩子？

板书设计：

小胖胖

没礼貌   改正   有礼貌