初中人教版第3课 方寸铃记 藏书印教学设计

《方寸钤记——藏书印》教案

教学目标：

学会制作藏书印；通过对藏书印的欣赏、设计、制作，培养学生细心、沉稳地观察生活及处理事情的态度。初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操，增强民族自豪感，培养爱书、藏书的兴趣。

教学思路：

本课介绍篆刻的发展史及创作的基本方法、工具材料，尽力在通俗易懂、深入浅出的原则下步步推进，既要有一定的欣赏性，又要有一定的实践性。老师不仅要亲自示范篆刻技巧，同时还要提供一些优秀印章，引导学生掌握印章的篆刻方法；也可从学生的创作中发现优秀作品，引导学生互相分享创作经验，使学生了解更多的篆刻方法和技巧。同时，强调篆刻方法不是一成不变的，学习者在参考这些方法的同时也可大胆创新，最大限度地提高审美修养，陶冶审美情操，培养爱书、藏书的兴趣。

活动一   欣赏与研究

通过赏析和评述著名的藏书印，了解我国藏书印的发展沿革与书法、篆刻艺术之间的关系。尝试从书法、章法、刀法的角度评鉴一枚藏书印。

活动二   设计与制作

学习藏书印的制作方法，查阅篆书字典，为自己设计并尝试刻制一枚藏书印，并钤印于所藏的图书扉页上。

教学过程：

一、篆刻是一门怎样的艺术？

展示2008年奥运会会徽——中国印导入课题。

同学们，还记得它吗？

提问：同学们还记得它吗？

2008年北京奥运会的会徽，以篆刻印章的形式设计，传达出厚重的东方文化底蕴。中国的篆刻是非常讲究材质的，这枚印就是刻在上乘的新疆和田玉上面的。篆刻是我国优秀的传统文化，那么这节课就让我们一起走近篆刻艺术去领略它的奥妙吧。

学生欣赏并回顾2008年奥运会的盛况，体会以篆刻形式设计标志的独特性。

二、篆刻章法

姓名章中字的笔画比较多，可取其中的一个字刻在石章上。

印章可分一字印、二字印、三字印、四字印等。

形式上也可朱白相间。

三、制作

教师讲解：

介绍本课工具：砂纸、石章、印泥和刻刀，并解释使用方法，从而引出篆刻刀法。

示范：冲刀法，刀刃向前，一路直冲过去。

教师示范：

五指执刀法      握拳执刀法

切刀效果

小结：切刀法是用刀刃在石上，像积点成线一样，一步一顿地刻成线条。

学生体验制作过程：

1、用砂纸打磨石面，使印面更加平整、细腻。

2、画出印面的外轮廓，并在轮廓中设计印稿。

3、用铅笔设计印稿。

4、用签字笔把字体描黑，要注意笔画的粗细变化。

5、把印稿反过来，敷在印面上。问：字是反着写到石面上还是正着写到石面上？为什么？

6、用签字笔把笔画全部描一遍，注意行笔的速度不要太快，待笔水渗到纸的背面后再行笔。

7、揭开印稿，石面上会透出印稿的字体。

8、用签字笔沿笔画复勾一遍，注意笔画的粗细变化。

9、开始镌刻，注意刻的线条应该和黑色底线同宽。

10、此方印已初步刻好。

11、最终稿。