小学人教版 (PEP)Unit 5 Do you like pears? Part B第三课时教案设计

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1.通过练习检测学生对本单元词汇和核心句型的掌握程度。2.通过唱歌（Let's sing）巩固学生对单词的理解，并让学生了解苹果的重要性。Let's checkLook and tick图片  词卡  课件 （一）热身（Warm up）：1.通过图卡复习所学的词汇。（Read the words on by one）2.用“对号入座”的游戏复习上节课学习的单词。（二）新课呈现（Presentation）：1.Listen and tick or cross.先请学生观察四幅图片分别出现了什么水果，教师播放录音，然后请几个学生说出答案。2.Look and tick.3.Let's sing.（1）教师播放歌曲，要求学生为歌曲配上动作。（2）学生跟着录音节奏，边做动作边唱歌。（3）渗透吃水果有益身体健康的知识。（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：1.形义配对活动。教师出示七张单词卡片，学生小组讨论，配对单词卡与图片。请七个学生将单词卡片贴到相应的图片下边。教师在讲台前放着七个贴有水果单词的箱子，请学生们将自己带来的水果放入相应的箱子里。在规定时间内完成以后，教师检查学生放置的水果正确与否。2.根据本单元所学的内容，小组合作，自编对话，先组内表演，再在全班展示。（四）家庭作业（Homework）：1.朗读本单元的词汇和课文对话。2.归纳本单元的核心句型。       本节课是整个第五单元的复习检测，整堂课上完之后，虽有成功之处，但也发现存在着不足的地方，那就是我的语速过快，有些课堂用语学生听得不是很清楚，这样就导致学生不理解教师发出的指令，使学生在回答问题时无从下手，今后我会尽量放慢语速，从而提高教学效果。