人教版八年级下册7.1 力习题课件ppt

这是一份人教版八年级下册7.1 力习题课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了典题精研析，改变力的方向，基础达标练，匀速直线运动，钩码数量，同一直线上，同一物体上，竖直向上，能力提升练，不在同一直线上等内容，欢迎下载使用。
类型一　 探究二力平衡的条件【典题1】(2021·泸州中考改编)某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100 g，不计绳重及摩擦(g取10 N/kg)。(1)在图甲的装置中滑轮的作用是_________________。(2)当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向_________；当左端再挂上一个钩码时，如图乙所示，塑料片将做_________(选填“匀速”或“变速”)运动。
(3)在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力_________(选填“能”或“不能”)平衡。
类型二　平衡力和相互作用力【典题2】(2021·贺州中考)如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是( )A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力C．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力D．甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
考点一　探究二力平衡的条件1．(2021·百色质检)在“探究二力平衡条件”的活动中，探究小组设计了图甲和图乙两种实验方案。(1)当物体处于静止状态或_________________状态时，它受到的力是相互平衡的。
(2)小梅用图甲所示方案进行探究，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________，并通过调整_____________来改变拉力的大小；(3)从实验效果的角度分析，小梅认为甲方案更好，理由是______。A．小纸片是比较容易获取的材料B．容易让小纸片在水平方向上保持平衡C．减少了摩擦力对实验结果的影响D．小纸片容易扭转
(4)实验中细线的两端挂上钩码，当细线两端的质量相等时，小卡片静止。这说明：互相平衡的两个力，其大小_________。(5)把小卡片扭转一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在_______________才能平衡。(6)在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在_______________才能平衡。
考点二　二力平衡的判断2．(金榜原创)以下关于平衡力的知识正确的是( )A．两个力的三要素相同一定是一对平衡力B．物体保持静止状态，一定受到平衡力的作用C．物体受平衡力作用时，一定做匀速直线运动D．物体受到力的作用，其运动状态一定发生改变
3.(2021·河池质检)如图所示，王叔叔推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是( )A．汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力B．汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力C．汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对平衡力D．汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力
考点三　二力平衡的应用4．(2021·天津中考)在平直的路面上，一个人沿水平方向用20 N的力推一辆重为150 N的小车匀速向西运动，则小车所受阻力的大小和方向分别为( )A．20 N，向西　　　　　B．20 N, 向东C．150 N, 向西 D．150 N, 向东
5．(2021·北海质检)用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是________N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是________N，当钢丝绳拉着物体加速上升时，绳对物体的拉力_________(选填“大于”“小于”或“等于”)物体的重力。
6.(教材变式)跳伞运动员从高空跳下，开始时背着伞包加速下落，这时人和伞的重力比空气阻力_______；打开降落伞后空气阻力大于人和伞的重力，人和伞的下落速度随即变_______；当人即将落地时，人和伞是匀速下落的，已知人和伞的总重为800 N，则人和伞受到的阻力大小为________N，方向是_____________。
7．(2021·贺州中考)如图所示，一小球用细绳悬挂在天花板上。请作出图中小球受到重力和拉力的示意图。　　答：
8.每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到某市滩涂越冬。如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向( )A．竖直向上　　　　　　B．竖直向下C．与运动方向相同 D．与运动方向相反
9．(2021·衡阳中考)小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件，具体操作如下：(1)如图甲所示，用直径略小于滑轮孔径的铁钉把三个滑轮A、B、C分别钉在木板上，木板竖直挂起待用，用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过，并在紧靠塑料块的两侧各打一线结，使塑料块与细线固定在一起，且塑料块不与木板接触。将塑料块两侧的细线分别跨过A、B滑轮，线下端挂不同质量的钩码，松手后塑料块由静止开始运动，实验表明，作用在同一个物体上的两个力，方向相反，但_________不相等，则这两个力不平衡。
(2)按住塑料块，把跨过B轮的细线移到C轮上，在细线两端挂上相同质量的钩码，松手后塑料块由静止开始运动，如图乙所示。按住塑料块，把跨过C轮的细线移到B轮上，把塑料块转过90°，松手后塑料块由静止开始转动，如图丙所示。由此表明，作用在同一个物体上的两个力，如果仅仅大小相等，方向成某一角度或方向相反但___________________，这两个力不平衡。(3)在探究同一问题时，另一同学将木块放在水平桌面上，设计了如图丁所示的实验，同学们认为小华的实验优于此实验，其主要原因是______。A．塑料块容易扭转B．塑料块是比较容易获取的材料C．减少了摩擦力对实验结果的影响
10．(2020·桂林中考)图中各选项中的物体，受到非平衡力作用的是( )
11．(2020·玉林中考)在下列的四幅图中，F1和F2是物体所受到的两个力，属于平衡力的是( )