小学音乐人教版一年级下册唱歌柳树姑娘教学设计及反思

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这是一份小学音乐人教版一年级下册唱歌柳树姑娘教学设计及反思，共3页。教案主要包含了感受情境新课导入，新歌教学等内容，欢迎下载使用。

小学音乐教学设计

题目	第三课时唱歌《柳树姑娘》		年级	一年级8
教学目标	1、参与歌曲《柳树姑娘》的学唱和表演活动，感受到音乐活动带来的大自然的美，并愿意把这份感受表现出来。 2、在游戏活动中聆听、感受，体验歌曲《柳树姑娘》的力度变化、节奏舒展与紧密以及同音支声伴唱的欢乐情绪。 3、用自然和谐的声音表演唱《柳树姑娘》，学习同音支声的二部伴唱，学习顿音记号、渐强记号。
教学重点	能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》
教学难点	感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。
教具	多媒体、钢琴
教学步骤	教师活动	学生活动	设计意图		时间
一、感受情境新课导入猜谜语——导课二、新歌教学	复习歌曲《小雨沙沙沙》师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。师：对了，就是柳树。夏天，在开满荷花的池塘边，垂柳像一位花枝招展的小姑娘，微风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发，你们觉得她们美吗？漂亮吗？师：老师这儿有一首赞美柳树的歌曲，我把它送给大家，让你们感受一下音乐中柳树的美。师：你们觉得这首歌好听吗？柳树姑娘在歌曲中美吗？师：听了这样的音乐，让你想到了什么？学生自由发言，并给予肯定。（引导感知歌曲的柔美）师：歌曲的速度怎么样？情绪呢？师：大家能感受出来这是一首几拍子的歌曲啊？教师和学生一起回顾三拍子的强弱弱的手势让学生模仿。（师弹琴范唱）你能听出来他是怎么唱的吗？强调秋风是从弱到强的方式来赞美柳树，并知道学生认识“渐强”的作用。师：我们也模仿秋风来夸一夸吧。 A、用la哼唱渐强的旋律 B、用唱名继续练习渐强 C、歌词带入，强调用赞叹的感觉师：听到大家唱地这么好听，有两个小伙伴也想加入到你们当中来，咱们先来认识一下它们。 1、教师拿出碰铃，让学生先听一下它的声音。 2、和学生配合，让学生根据歌曲节奏念歌词，师在第一拍处加上乐器，让学生进行模仿，再找学生进行。 3、学生熟悉第一件乐器后，进行第二件乐器双响筒（在第 ⑴出示挂图，让学生分别用沙锤演奏，大雨、小雨、雨滴的声音，注意声音的力度对比。师：你们深情的赞美感动了柳树姑娘，她正迎着春风梳动长发，唱起了歌儿，你听！	学生自由发言，并给予肯定。（引导感知歌曲的柔美）（速度缓慢，情绪快乐，高兴，优美，用优美的声音【学生感悟三拍子，并让学生自己动手感受三拍子的强弱规律】学唱歌曲旋律 A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！ B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱） C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线„）	《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲，可以引导学生进行二声部合唱练习。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“×. ×”为基本节奏型。柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象，可以激发学生对大自然的喜爱，对春天的赞美之情，教育学生要保护大自然。小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。		5 10 15 10
课后反思：在本课中，我渗透了新的教学理念将学生对音乐的感受和参与音乐活动放在重要位置。只有当学生参与到音乐活动中去，成为音乐课堂的主体，自己主动地去探寻、领悟时，才能使他们全身心地进入音乐，从而获得音乐审美体验。