人教版读童谣 做个好娃娃教案

读童谣《做个好娃娃》教学设计

【教学目标】

知识与技能

1.复习歌曲《红眼睛  绿眼睛》、节奏《红灯停  绿灯行》»，巩固学生对休止符的认识。

2.学习童谣《做个好娃娃》，能用打击乐器为童谣伴奏，并随节奏读童谣。

3.在读童谣的过程中进一步体会、掌握休止符。

过程与方法

以打击乐器为载体，充分调动学生的参与积极性，体会音乐的节奏美。

情感、态度、价值观

体会音乐的节奏美，培养学生对音乐的感知能力和兴趣。培养学生的文明意识。

【教学重点】

以打击乐器为伴奏，有节奏的读童谣。

【教学难点】

准确打击节奏并随节奏读童谣。

【教学准备】

打击乐器、红绿灯牌、PPT课件。

【教学过程】

一、复习旧知

1.演唱歌曲《红眼睛  绿眼睛》。学生：唱红灯时立正唱，唱绿灯时踏步唱。在四分休止符的地方拍一次手。教师：手风琴伴奏。

2.复习四分休止符。做音乐游戏。教师：出示红绿灯牌，绿牌代表一个四分音符，红牌代表一个四分休止符。学生：看到绿牌模仿鸭子叫“ga”,看到红牌读“m”，代表声音停止。

二、学习童谣《做个好娃娃》

1.感知童谣。课件播放童谣《做个好娃娃》示范曲。

2.学习节奏。

2.1.教师拍击节奏，学生跟教师拍击节奏。（教师先自编节奏，学生模仿；然后拍击童谣《做个好娃娃》的节奏学生模仿，休止符出拍肩。反复练习几遍。）

2.2.引导学生用手拍击节奏、读童谣。在休止符处拍肩、读“空”。

2.3.给学生分发打击乐器，分别简介每种乐器的演奏方法。

2.4.教师拍击节奏，学生用自己手中的乐器演奏。

2.5.教师指导学生试奏童谣《做个好娃娃》的乐谱。在休止符处教师敲一下锣。

2.6.学生齐奏乐谱。

3.读童谣

3.1.教师指导学生逐句带伴奏读童谣。

3.2.学生带伴奏齐读童谣。

3.3.以领读、齐读的方式读童谣。

分别让不同的组扮演“小黑鸡、小青蛙、小白猪、小花猫、小黄鸭”来领读每段的1-4小节，然后全班齐读5-8小节。教师用锣演奏休止符。

三、课堂总结

根据课堂实际情况总结。

四、作业

回家选自己家的一件物品当做打击乐器来伴奏，把童谣读给家长听。