小学音乐人教版一年级下册唱歌 咏鹅教案设计

《咏鹅》教案

教学目标：

1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；

2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；

3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。

学情分析：

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

教学重点： 体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。

教学难点：表现歌曲的意境。

教学过程：

 一、暖身活动

1、谜语（谜底——鹅）

头戴红帽子，

身穿白袍子，

走路摆架子，

说话伸脖子。” （主题音乐做背景音乐）

有位小朋友也特别喜欢白鹅，在他7岁时就为它写了一首诗呢，谁知道这首诗？

对，就是骆宾王写的咏鹅。

二、探索新知

1、学生朗诵《咏鹅》古诗。

2、师范读 （拿扇子带上动作有感情的朗读）。

3、学生跟着音乐带上动作有感情的朗诵诗歌。

《咏鹅》 同学们，这首诗不但读起来非常美，唱起来也很好听，今天，我们就来学习这首歌曲《咏鹅》。

4、再次聆听音乐，并思考一下问题。（歌曲中诗词出现了几次？歌曲可以分为几部分呢？每部分旋律有什么样的变化？）

5、请大家按照老师给出的节奏来朗读歌词。

6、第三次聆听音乐，说一说鹅的叫声是怎么样的？你能用手掌拍击出来吗？

三、实践活动

1、让我们一起来分乐句学习歌曲的第一部分（出示图片并学习）

2、让我们一起来分乐句学习歌曲的第二部分（出示图片并学习）
3、聆听歌曲范唱在心中默唱，思考音乐强弱变化

4、聆听歌曲范唱，轻声跟唱。注意歌曲中的反复记号。

5、请同学们完整的演唱歌曲《咏鹅》。

6、最后我们分组来进行表演《咏鹅》好吗？学生齐唱歌曲并表演。

四、课堂小结