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    一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅|人教版 (1)

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    人教版一年级下册第三单元 音乐中的动物唱歌 咏鹅教学设计

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    这是一份人教版一年级下册第三单元 音乐中的动物唱歌 咏鹅教学设计,共4页。教案主要包含了师生问好,发声小练习,导入新课,聆听歌曲,学唱歌曲,我是小小演奏家,拓展学习,小结等内容,欢迎下载使用。
    一年级下册音乐课《咏鹅》教学设计 教学目标:    1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》,感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象,体味中国古诗词的韵味;2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲;3.激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。 教学重点: 体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象,并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。 教学难点:表现歌曲的意境。 教学准备:琴、多媒体、鹅剪纸
    教学过程:一、师生问好,发声小练习师:同学们你们好!(老师好!)快乐的音乐课又和大家见面了,今天老师要带你们到户外郊游。请大家准备好!火车就要出发了!(练习1《快快跑》;师:我们来到了一个美丽的大池塘,(多媒体)瞧!池塘里面游来了?生:小鸭子。(练习2)《池塘里的小鸭子》;师:你们唱的可真好听,小金鱼也来向我们打招呼了!(练习3)《小金鱼吹泡泡》。师:今天的池塘可真热闹呀,大家猜猜还有谁?二、导入新课:师:播放《咏鹅》伴奏,教师做动作,出示谜语:头戴红帽子,身穿白袍子,脚蹬红靴子,唱歌伸脖子生:鹅。师:原来是一只大白鹅,你们想和它交朋友吗?可大白鹅说了,哪位小朋友可以为它做首诗,就和他交朋友。生:背诵古诗《咏鹅》。(注:单独背诵,奖励剪纸鹅,再集体背诵。):这首诗是我国唐代诗人骆宾王七岁时的作品,诗中描绘了鹅在水中嬉戏游玩、悠闲自在的情景。这么美的诗,要是可以加一条优美地旋律唱出来,那该多好呀!今天我们将要学习的歌曲就是通过这首古诗改编而成,名字就叫《咏鹅》,请大家竖起小耳朵仔细的听听吧!播放歌曲《咏鹅》视频。三、聆听歌曲:1师:同学们刚才背诵的那么好,可要让大家按照固定的节奏读课不太容易,听,老师是这样读的(教师示范)相信你们也可以做到。——出示歌谱生:朗读歌词。:你们发现了什么? 生:休止符、增时线。(教师引导找出并简讲2、再听:《咏鹅》这首古诗在歌曲中一共播放了几遍?在乐谱中又出现了几次?为什么?生:乐谱中出现了3次,歌曲中唱了4遍;认识反复跳跃记号(师讲解反复跳跃记号)。3、歌曲可以分为几个部分?生:两个部分。四、学唱歌曲:1           师:下面,就让我们按照正确的反复顺序学唱歌曲的旋律吧!(教师范唱歌曲旋律)生:随琴声模唱2-3遍。师:你们唱的可镇准确,下面我们把古诗加进来。(注意对比两句白毛浮绿水,红掌拨清波是否一样,要如何唱。)2           完整演唱。3           师:你们学的可真快,还记不记得上学期我们学过的音乐小记号fp呢?请大家按照老师的标记强弱分明的有感情地演唱歌曲。(加强弱声势动作)五、我是小小演奏家:利用三角铁、木鱼、双响筒和碰铃为歌曲伴奏。(出示乐谱图)六、拓展学习:1:今天我们学习的歌曲《咏鹅》是由黄国群老师作曲的版本。下面,我们一起欣赏颂今老师创作的另一版本的《咏鹅》。——播放视频2、接下来,我们继续欣赏同样由古诗改编而成的歌曲《春晓》。七、小结:师:仅仅是一颗颗小小的音符宝宝,就可以组合成一条优美动听的旋律,使一首首原本就金典的古诗变得更加唯美动听、朗朗上口。这就是诗人学者的伟大,这就是音乐的魅力!    

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