小学音乐人教版一年级下册欣赏 春天音乐会教学设计

这是一份小学音乐人教版一年级下册欣赏 春天音乐会教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《春天音乐会》教学设计【教学内容】    1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。    2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。【教学目标】    1、情感态度与价值观目标：    通过学唱《春天音乐会》、欣赏《春晓》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。    2、过程与方法目标：    从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。3、知识与技能目标：学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。【教学重点】    1、休止符、顿音记号在歌曲中的运用。2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天音乐会》，做到有强弱的变化。【教学难点】    1、用打击乐器为歌曲伴奏。    2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿。【教具准备】多媒体课件、打击乐器。【教学过程】一、导入新课   春天给我们大家就是这样一幅万物复苏，生机勃勃的景象，你们听，他们正在举行一场盛大的音乐会！     二、初学唱歌曲《春天举行音乐会》     1、初听歌曲（第一遍）     2、揭示课题     师：听完了歌曲，你的心情是怎样的呢？（生答）     3、复听歌曲（第二遍）我们来认识一下他们的每一位成员：谁是乐队中的主唱？谁是乐队中的键盘手？谁是乐队中最有激情的鼓手？音乐会的指挥，你们知道是谁吗？（生：春雨、春风、春雷、春水、春笋）     4、师：我们再仔细听一听，看谁能试着模仿出这几个小伙伴发出的声音呢？      三、体验春天——歌曲教学     1、学习歌曲第一部分   （1）春雨 唱歌   2/4 嘀嗒   0 滴 ｜嗒  0 ｜    提示：声音要弱   （2）春风 弹琴   2/4沙沙   0 沙 ｜ 沙  0 ｜    提示：声音要弱   （3）春雷 打鼓   2/4轰隆   隆隆 ｜隆 — ｜    提示：声音要强   （4）春水 鼓掌   2/4哗啦    啦啦  ｜啦 — ｜提示：声音渐强（5）春笋 指挥   2/4指0     挥0  ｜家 — ｜提示：声音坚定指导学生观看微视频，分别模仿不同节奏，把握歌曲中休止符的用法。    2、师生接龙读歌词   （1）师读前半句，生后半句   （2）生读前半句，师后半句（要求：不同的角色语气的不同）    3、重点解决：顿音记号    师：我们再把这一句唱一唱！觉得老师唱到指挥家的时候有什么特别的吗？老师用两种唱法来唱一唱。师：你觉得哪一句跟这首歌曲更贴切一点啊？因为第二种这里有一个符号，顿音记号在这里表示这个音要唱得跳跃。我们试着唱一唱。   （3）讲解顿音记号    师：他带上了一个倒三角的小黑帽，这帽子叫顿音记号。遇到它呀就是告诉我们要唱的短促，跳跃，有弹性，像拍皮球一样！    6、跟音乐完整的演唱歌曲。        7、分角色演唱引导学生展示自己的学习成果。       学生起立进行表演。（全班四大组分四个角色）    四、奏响春天——创编活动    1.“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？”（引导学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为歌曲伴奏，学生进行表演。）    2、学生在组内练习，全班随伴奏表演唱。    五、拓展      导入歌曲《春晓》：“作曲家谷建芬还把春晓这首古诗谱了曲，让我们一起来欣赏一下吧！”六、小结师：同学们，春天在你们的装点下变得五彩缤纷，希望你们的春天也同样的精彩，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧！