人教版一年级下册欣赏 春天音乐会教学设计

《春天音乐会》教学设计

课题：《春天音乐会》

年级：一年级

教学目标：

知识与技能：

休止符处停顿恰当。

过程与方法：

1.通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。

2.通过让学生用打击乐器为歌曲《春天音乐会》伴奏，培养学生的节奏感和合作协调能力。

情感态度与价值观：

通过欣赏《春天音乐会》，让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。

教学重、难点：

使学生能用美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。

教学资源：

PPT、学生自制打击乐器、三角铁、手鼓、串铃等。 教学活动：

一、复习导入，明确目标

1.复习导入

很高兴又和大家见面了，上节课我们认识了一个可爱的打击乐器它的名字叫做——沙槌。

教师展示自制沙槌热身舞《感到幸福你就拍拍手》。 学生拿出课前准备好的自制沙槌师生一起跳。

2.出示本节课的学习目标：

（1）我能够通过音乐感受大自然的勃勃生机。

（2）我能准确读出节奏，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

二、启发引导，感受春天

师：老师有一个问题想问大家，一年有几个季节？分别是什么？请同学们欣赏图片，看看这些图片描述的是什么季节？

是的，不知不觉中，冰雪消融、万物复苏，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边。听，春姑娘来了！（第一次播放《春天音乐会》）

1.听春天。

师：这首歌曲的情绪怎样？刚才同学们已经感受到春天的气息了，你能用一句话或者一个词语来描述春天吗？现在我给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（第二次播放《春天音乐会》）。

2.说春天。 师：谁来说说？ 生汇报。

（1）生用相关歌词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些声音。

（2）师读歌词。

（3）师生一起读。

（4）师生合作按节奏读歌词。

（5）小组合作按节奏自由读歌词。

（6）给几分钟练习，边读节奏边做声势。

 3.奏春天。

师：看啊，春天给花草树木、山山水水都穿上了新衣，给我们带来了欢乐，让我们用手中的自制打击乐器为春姑娘美妙的音乐伴奏吧！

学生拿自制的打击乐为歌曲伴奏。

师：春姑娘想请咱们班男同学来为这场音乐会伴奏，好吗？ 师：她也想邀请女同学为她伴奏，准备好了吗？ 生用三角铁、串铃、手鼓、沙槌为歌曲伴奏！

4.舞春天。

师:呀，春姑娘发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，就让我们一起和春姑娘在这生机勃勃的美景中翩翩起舞。

师生一起律动。

三、拓展创新，讴歌春天

1.在春天里，你还听到过哪些音响？ 生汇报。

 2.编创活动例如：

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  X  X   X  X    X  X   X  X ︳X    X    X   –  ‖

蜜 蜂  采 蜜   蜜 蜂  采 蜜  嗡   嗡   嗡。

分组进行展示，比一比哪一组的编创最精彩。 四、课堂总结

师：同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，茁壮成长，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩。