初中语文人教部编版九年级上册第三单元14 诗词三首行路难（其一）集体备课课件ppt

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14. 《诗词三首》 部编语文九年级上册第三单元《行路难》目录导入新课学习目标知识链接内容研读拓展延伸新课导入望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。学习目标1.理解诗句含义，体会诗人在诗中所表达的思想感情，并背默这首诗。2.感悟诗意，品味意境，分析作品的意蕴和艺术特点，感受诗歌的艺术魅力。3.体会作者的情感基调，感受诗作所流露的作者情感精神。李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。著有《李太白全集》。作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 天宝元年，42岁的诗人经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，供奉翰林。诗人以为可以施展自己的经国济世的宏愿，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败。《行路难》就是在这一背景下写成的，这首诗是《行路难》三首的第一首。背景链接 “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 “乐府诗”，形式上以五言为主，间或也有一些三言、四言、七言和杂言体，节奏鲜明。李白于天宝三年（744）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，这是第一首 ， 是一首乐府诗。文体知识金樽（zūn） 斗（dǒu）十千珍羞（xiū） 投箸（zhù） 冰塞（sè）川 太行（hánɡ）歧(qí )路 沧（cānɡ）海字词积累行路难（其一）金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。行路难，行路难， 多/歧路，今/安在？长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。朗读诗歌 朗诵诗歌应注意音调的高低、音量的大小、语气的强弱、语速的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。 自由诵读。朗读指导行路难（其一）李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。樽：盛酒的器具。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。直：同“值”，价值。箸：筷子。茫然：若有所失的样子。读懂诗意金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。诗意： 金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的佳肴。（我）放下杯子和筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。停 投 拔 顾读懂诗意欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。塞：堵塞。太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。读懂诗意欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。诗意： 想渡过黄河，可坚冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪盖满了山。闲时坐在碧溪上垂钓，忽又想象在梦中乘船从日边经过。冰塞川 雪满山读懂诗意行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。歧路：岔路，大路上分出来的小路。今安在：如今身在何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？会：终将。云帆：高高的帆。济：渡。读懂诗意行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗意： 行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身处何方？终有一天，我会乘长风破万里浪，（到那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海。读懂诗意 金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。读懂诗意赏析探究1.从词语运用的工整和夸张修辞运用的角度分析诗的第一句。金樽、玉盘——极言饮食器具之精美清酒、珍羞——极言酒肴之珍奇   斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。2.第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果。“停” “投”“拔”“顾”这四个连续动作，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，与“茫然”放在一起，表现了诗人极度愤懑、抑郁难平的心情。赏析探究3.诗歌前四句表现了什么情景？李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，而且宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此美酒佳肴却“不能食”“心茫然”，此中包含了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。赏析探究4.试分析第三句中的象征手法和夸张修辞的运用。“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极入世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上的杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种有软弱性格的人，从“拔剑四顾”开始，他就表示不甘消沉，而要继续追求。赏析探究5.请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表达作用。垂钓碧溪：据《史记·齐太公世家》载,姜尚(姜太公)曾在渭水边垂钓,后来遇到周文王,被重用。乘舟梦日边：传说伊尹在受成商汤任用前,曾梦见自己乘船经过太阳旁边。“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达诗人对自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。赏析探究用典：是古代诗词常见的表现手法，指用特指古事或古语委婉地表达“今”义，其语言精练，避直就曲，生动典雅。赏析探究 姜太公钓鱼是发生于商周时期的历史传说故事。商纣暴虐，周文王决心推翻暴政。太公姜子牙受师傅之命，下界帮助文王。但姜子牙觉得自己半百之龄，又和文王没有交情，很难获得文王赏识。于是在文王回都途中，在河的一边，用没有鱼饵的直钩钓鱼。大家知道，鱼钩是弯的，但是姜子牙却用直钩（那其实也不能叫钩了）、不用鱼饵，钓到了很多鱼。文王见到了，觉得这是奇人（古代人对奇人都很尊敬的），于是主动跟他交谈，发现这真是个大有用之才，招入帐下。后来，姜子牙帮助文王和他的儿子推翻商纣统治，建立了周朝。歇后语：姜太公钓鱼——愿者上钩。 伊尹(公元前1649年~前1550年)，姒姓，伊氏，名挚，生于莘国(河南杞县 ，一说山东曹县 ，一说河南洛阳) 。因其母居伊水之上 ，故以伊为氏 。夏末商初政治家、思想家，商朝开国元勋、道家学派创始人之一、中华厨祖。他聪明颖慧，勤学上进，耕作于有莘国。商汤三聘之后，辅助商汤打败夏桀，为商朝的建立做出不朽功勋。拜为尹(丞相)，尊号"阿衡"，用"以鼎调羹"、"调和五味"的理论治理天下(即《道德经》"治大国若烹小鲜")。《孟子》说:"汤之于伊尹，学焉而后臣之，故不劳而王。"可见伊尹又是中国第一个帝王之师。积极整顿吏治，洞察民心国情，推动经济繁荣、政治清明。历事成汤、外丙、仲壬、太甲、沃丁五代君主，辅政五十余年，为商朝富强兴盛立下汗马功劳。相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。赏析探究6.如何理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？李白作为一个心怀远大政治抱负的人，他相信尽管前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“破”“挂”富有动感，充满气势，让人们强烈地感受到诗人的执着、自信，虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。这两句诗是全篇的最强音，抒发了作者的怀才不遇，悲愤中不乏豪迈气概。赏析探究7.在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？从怀才不遇和仕途不顺的苦闷对前途的茫然 对未来的希望和坚定的信念 赏析探究探究诗眼行路难？合作探究 李白才华横溢，满怀经世治国之志，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负。在道士吴筠的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉，满以为实现理想、施展才华的时候到了。 李白本是个积极入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。知人论世合作探究李白不仅是诗仙，也是酒仙。李白到底爱酒到什么程度呢？在他现存一千多首诗词中，跟酒相关的就占了四分之一，而且喝酒的场景也是包罗万象...“借酒消愁愁更愁”（愁的时候喝）“花间一壶酒，独酌无相亲”（一个人寂寞的时候喝）“ 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”（酒喝光了，当衣服也得接着喝） 但是如此爱酒的李白也有面对美酒佳肴停杯投箸的时候，为什么会这样呢？“李白斗酒诗百篇，长安街上酒家眠。”“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙” —杜甫合作探究从 的诗句中，我读出了一个 的李白。“难”之探究合作探究“难”在人生之路充满太多坎坷、太多事与愿违。“难”之探究 读出了一个面对行路难，忧郁茫然、不知何去何从的李白。 读出了一个面对现实之难，天性乐观也难免深陷愁苦的李白。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。合作探究 读出了一个面对行路难，依然有远大理想和抱负的李白。 读出了一个壮志难酬、仰天长叹、慷慨悲歌的李白。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？“难”之探究合作探究 读出了一个面对前路之艰难，依然乐观自信、对实现理想抱负有着坚定信念的李白。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“难”之探究合作探究金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。写出宴会的欢乐场景纵观全诗，结合具体内容，分析诗人的情感变化。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。苦闷、抑郁、悲愤合作探究闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 从古人那里得到安慰，对自己重回朝廷还抱有希望。行路难，行路难！多歧路，今安在？ 忧虑、焦灼不安、迷惘。长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 乐观、自信、倔强、对理想的执著追求。领悟诗情合作探究苦闷茫然向往希望歧路迷茫乐观自信 悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。领悟诗情合作探究本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？ 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。     一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。   全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。合作探究拥抱“浪漫”主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。 李白是伟大的浪漫主义诗人，这首诗的浪漫主义体现在哪些地方？合作探究主题思想这首诗借行路难来描写人生道路的坎坷，既反映了诗人仕途失意的抑郁苦闷，又表现了诗人乐观、自信的人生态度及执着追求理想的坚定信念。写作特色1.用典精当。 诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的愿望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人自比宗悫，可见其远大志向。2.虚实结合，想象雄奇。 诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到“冰塞川”的黄河，一会儿飞到“雪满山”的太行，一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到“多歧路”的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想象雄奇。欢乐苦闷希望失望宴饮场景停杯投箸拔剑四顾展望未来神游千古回到现实迷惘乘风破浪自信奋发 悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。复杂的心理历程情感的起伏变化拓展延伸回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。1.会当凌绝顶，一览众山小。2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，志在千里。4.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。行路难（其一）停杯不食，拔剑茫然苦恼冰塞黄河，大雪满山艰难垂钓碧溪，乘舟日边希望长风破浪，挂帆济海追求坚信理想积极乐观板书设计课后习题《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生追求。对此，你是怎么理解的？ 浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如 “金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”;诗句的夸引，如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张 往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。1.【名句默写】(1)金樽清酒斗十千，________________。(2)________________，拔剑四顾心茫然。________________，将登太行雪满山。(3)________________，忽复乘舟梦日边。(4)长风破浪会有时，________________。(5)李白在《行路难》(其一)中通过美味佳肴难以下咽，衬出自己内心的悲苦的句子是：________________，________________。玉盘珍羞直万钱闲来垂钓碧溪上停杯投箸不能食 欲渡黄河冰塞川直挂云帆济沧海停杯投箸不能食　 拔剑四顾心茫然知识盘点(6)《行路难》(其一)一诗中，诗人以形象化的语言，写出仕途艰难，表现出无端的惆怅和无所适从的迷惘的句子是：________________，________________。(7)李白在《行路难》(其一)的“________________，______________”两句中，以两位历史名人自比，含蓄地表达了自己渴望遇到贤君明主，成就大业的志向。(8)李白在《行路难》(其一)中，用典故来表达自己在失意时仍怀着理想和希望的句子是：________________，________________。闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上 　 忽复乘舟梦日边知识盘点(9)李白《行路难》(其一)中“________________，______________”，表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念。(10)人生是一场漫长的旅行，困难与挫折常常伴随着我们，我们要用李白《行路难》(其一)中的“______________，______________”来激励自己。长风破浪会有时　 直挂云帆济沧海长风破浪会有时　直挂云帆济沧海知识盘点2.（教参素养提升改编）这首诗中诗人的情感有何变化？请简要概括。（2分）【答案】从郁闷到惆怅，再到对政治前途抱有幻想，再到徘徊和低沉，最后奋发振作、情绪高昂，表现出诗人一往无前的精神。(意思对即可。2分)3. 请任选一个角度赏析诗中的画线句。（2分）（注：下句中的两个“！”现统编教材为“，”，特此说明）行路难！行路难！多歧路，今安在？知识盘点【答案】示例一：用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例二：用感叹号、问号，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例三：用反复和设问的修辞方法，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例四：连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。(任选一个角度，赏析合理即可。2分)4. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？（2分）【答案】示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。(言之成理即可。2分)知识盘点