语文一年级上册识字（一）5 对韵歌教案

这是一份语文一年级上册识字（一）5 对韵歌教案，共3页。教案主要包含了游戏导入，激趣促学，初读课文，检查预习情况，识字教学，图文结合，融会贯通，反复练习，课文理解，反复诵读，拓展延伸，拓展延伸，布置作业等内容，欢迎下载使用。
对韵歌 教案教学目标1.正确认读“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字；会写“虫、云、山”3个生字。认识“提、撇折、竖折”3种新笔画。2.学习用普通话正确朗读课文，初步感受韵文的韵律美，了解句子意思。3.培养生态意识，热爱并尊重自然。4.培养学生养成乐学善学的良好习惯——积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。学习用普通话朗读课文，背诵课文。教学重点1.正确认读“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字；会写“虫、云、山”等3个生字。认识“提、撇折、竖折”3种新笔画。2.学习用普通话正确朗读课文，初步感受韵文的韵律美，了解句子意思。教学难点1.培养生态意识，热爱并尊重自然。2.培养学生养成乐学善学的良好习惯——积极的学习度和浓厚的学习兴趣。学习用普通话朗读课文，背诵课文。课前准备1.制作课件。2.预习课文。课时安排2课时。教学过程第一课时一、游戏导入，激趣促学。1.游戏规则：教师说一个词语，学生边拍手边说出它的反义词。如：老师说“天”学生说“地”。依次完成“长——短　黑——白轻——重”。2.教师在几组反义词中间分别加上“对”字，让学生再次朗读。二、初读课文，检查预习情况。1.学生自由读对韵歌，边读边圈画本课的生字，不会的请教同桌或老师。2.小组讨论交流在试读的过程中遇到的困难，互相纠正，共同进步。3.出示课文生字，全班汇报，教师点拨。4.齐读课文。三、识字教学，图文结合。教师在田字格中指导书写新笔画“提”“撇折”“竖折”，一边书写一边引导学生观察，并用手指练习书空，再在本子上练习书写。出示“虫”“云”“山”的字理图片。    3.教师范写“虫、云、山”三个生字，学生跟着书空再描红。    4.给生字释义、扩词、造句。5.指名读课文，纠正朗读不正确的字音。6.出示课文会认生字，学习生字。（1）出示“对”字。个别读，齐读。（2）认识“对”字的部首及结构，找出“对”的反义词。（3）出示生词“雨风花鸟”，讲解。（4）把生字放回句子中指生个别读，齐读。四、融会贯通，反复练习。1.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、齐读。2.生字运用，在7个生字中选择喜欢的字宝宝，为它组词，再说一句完整的话。五、课文理解。1.学生朗读韵文。2.教师结合图片逐字讲解。3.主题归纳：这是一首小韵文，把一些表示自然现象、动物名称、风景特点的词相对，让我们感受到了大自然的有趣和美丽。六、反复诵读，拓展延伸。1.选择自己喜欢的方式练读《对韵歌》。可以拍拍手，也可以同桌对读等。2.男女生对读。3.师生对读。4.共同拍手读，能背下来的可以不看书。七、拓展延伸。积累：描写自然景物的词语鸟语花香    百花齐放    沃野千里湖光山色    浩浩荡荡    波涛汹涌八、教师总结，激发自主识字兴趣，完成基础训练。1.教师小结：我们不仅可以在学校、课堂中识字，在看电视时，在大街上，留心看，用心记，也能认识许多汉字宝宝呢！2.找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的生字宝宝。3.打开基础训练-《对韵歌》，一起来闯关吧！九、布置作业。1.读生字。2.读词语。对错  对比  白云　乌云　大雨　下雨刮风  大风  红花  花朵  小鸟  鸟语花香高山　山清水秀搜集你喜爱的汉字，把它们介绍给大家。 板书设计虫  云  山